农村寄宿制初中留守儿童教育问题与校本策略研究--以淮安市为例.pdfVIP

目 录 中文摘要………………………………………………………………………………1 英文摘要…………………………一…………………………………………………2 前月IJ 言………………………………………………………………………………4舌………………………………………………………………………………4 一、选题背景…………………………………………………………………………4 套 二、研究意义…………………………………………………………………………6 三、研究综述…………………………………………………………………………7 ▲ 、- 爹 四、研究思路和方法………………………………………………………………16 五、本研究创新之处………………………………………………………………17 六、核心概念界定…………………………．．．．……………………………………18 第一章 农村寄宿制学校教育特殊性与功能分析………………………20 一、我国农村寄宿制学校的发展历程……………………………………………20 二、农村寄宿制学校的教育特殊性分析…………………………………………22 (一)学校监护职能扩大化……………………………………………………22 (二)教师的家长职能拓展化…………………………………………………23 (三)教育坏境可控化、洁净化………………………………………………24 (四)家庭生活教育内容学校化………………………………………………24 三、农村寄宿制学校的教育功能…………………………………………………25 (一)农村寄宿制学校的正功能………………………………………………25 (二)农村寄宿制学校的负功能………………………………………………28 第二章 以校为本解决农村寄宿制初中留守儿童 教育问题的必要性及理论视野…………………………32 一、以校为本解决农村寄宿制初中留守儿章教育问题的必要性………………32 (一)促进留守儿章教育公平和健康成长的坫本要求………………………32 (二)农村寄宿制初中自身可持续发展的需要………………………………33 (三)彰显和建设农村学校特色的必然要求…………………………………33 二、农村寄宿制初中留守儿章教育问题与校本策略形f究的雕论视野…………35 ·-t (一)教育公平理论……………………………………………………………35 (二)教育影响多因素理论……………………………………………………37 (三)“校本管理”理论………………………………………………………39 (四)生命教育理论……………………………………………………………41 第三章 农村寄宿制初中留守儿童教育现状调查——以淮安市为例…43 一、淮安市农村寄宿制学校及留守儿童教育概况………………………………43 二、淮安市农村寄宿制初中留守儿童教育现状调查……………………………44 ● (一)调查对象的选取…………………………………………………………44 f 一 (二)调查学校留守儿章教育状况……………………………………………45 第四章 农村寄宿制初中留守儿童教育问题与原因分析………………58 一、农村寄宿制初中留守儿章教育问题的主要表现……………………………58 (一)教师亲情化教育理念淡漠………………………………………………58 (二)课程教学活动疏离学生的生活世界……………………………………59 (三)“非正式课程”的人文性表现乏力……………………………………60 (四)生活教师素养难以适应留守儿章教管要求………………………