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心的呵护 不知不觉间，我已当了13年的班主任了，回顾这十多年的班主任历程，我心中充盈着满足、幸福与感动。在与学生们相处的日子里，我们相互了解，相互交流，相互沟通，共同进步，共同收获着心灵上的温暖与学习上的丰收。也让我清醒地认识到，要想成功地教育好每位学生，成为一名合格的班主任应做到： 一、要尊重、理解、信任学生。 现在的小学生自尊心很强，有思想，有主见，个性鲜明。作为老师我们再也不能用过去粗暴的方式来教育他们了。那样不但起不到好的作用，还会适得其反。作为毕业班的一名老师，我深深地感受到尊重、理解、信任学生的重要性。它如一面镜子，既能照出孩子们身上的不足，也能促使孩子们自发地改正自己的错误。 上学期，一向调皮捣蛋的小泽，上课不认真完成作业，被组长李仙说了两句，心中便不服气。下晚自习后，他悄悄地拿李仙新配的眼镜藏了起来。 第二天上课时，李仙发现眼镜不见了，急忙在她与同桌的桌兜里翻找，可找了好大一会儿也没有找到。李仙哭着说：“我明明记得，昨天下晚自习后，我用眼镜布将眼镜包好，放在桌兜边，就下去了，怎么就不见了呢？”这时，一个同学说：“老师，昨晚下自习后，我看见小泽曾在她那里坐过。”小泽听后瞪视了那位同学一眼。我将这些看在了眼里，正要质问小泽，忽然想起了那句话：“要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的、可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。”我想：小泽年龄大了，虽调皮，但个性很强，我现在又不能肯定，若处理不当，伤了他的自尊，会使他更难管理，说不定从此会滋生他的逆反心理。于是，我对同学们说：“孩子们，你们明年就要毕业了，就要离开朝夕相处几年的同学们了，你们一定不舍得，一定想在这仅剩的日子里给每个同学留一个好印象。大家也已长大了，能明辨是非。老师爱你们，也相信你们。可能有些同学觉得李仙的新眼镜太漂亮了，想欣赏一下，却忘了还给她。老师希望他能找个合适的时间将眼镜还给李仙。也希望李仙不要责怪这个学生。” 那天，刚吃过中午饭，李仙就高兴地对我说：“老师，我的眼镜已经找到了，就在我的桌兜里。”我听了，开心地笑了，心想：好险呀！我差点伤害了一位孩子的心灵。 此后，小泽也渐渐变了，不再像以前那样调皮，那样爱斤斤计较了。看到他的进步，我暗暗告诉自己，今后无论学生们犯了什么错，我都要尊重、理解、信任他们。 二、要真诚，以情动情。 我是一个很重感情的人，不管带哪届学生，我都会将他们当做自己的孩子真诚对待，毫无保留地付出我的真情，并时时让学生们感受到我的这份真情，使他们受到感染，学会用情。 前天晚上，由于天黑，三年级一位小同学不小心踩到了水潭，将水溅到了我班小萍身上。小萍认为对方没给她道歉，就故意将半钢水泼到这个小同学身上。小同学委屈地将这件事告诉了他们建老师。建老师批评小萍，可小萍却对建老师不依不饶，出言顶撞。恰好，查寝的我看到了这一幕。我问小萍，小萍仍是一脸不服气，冲我大声地说：“我没错！她为什么不给我道歉？”我耐心地对她说：“这位小同学无意踩到水潭，不知水溅到你身上，怎会向你道歉呢？你若给她说明，她不向你道歉，你说她错了，尚能讲通。”听我这么一说，小萍竟说：“我也不是故意的。”几个三年级同学站在那里，都说她是故意的，可她却……我非常生气，大声斥责她，让她给那位同学道歉。也许是见我发火了，她很不情愿地道了歉。 第二天晨会时，我对学生们说：“老师带了你们快一年了，非常了解你们，非常爱你们，不愿看到你们受伤害，但你们不能凭着自己年长的优势，想着自己快毕业了，很了不起，就变得骄傲，不可一世了，不知该怎样做一个堂堂正正的人了。老师很矛盾，我既想保留给你们留下的美好印象，不想在最后这一个多月里批评谁，又不愿看到大家犯错误。既然两者不可兼得，我宁愿让有的同学怨恨我，也要教育好你们。虽然我很心痛。”说着说着，我竟不由流下了眼泪，班里不少学生也落泪了。 小萍，也自觉地站起来说：“老师，我错了。你说的对，我不该那样！我太任性、太霸道了。”“知道错了就好，昨晚我当着那么多人的面斥责你，伤了你的自尊，望你谅解！”我接着说：“同学们，希望你们牢记，高尚的人格将伴随你们一生，对他人要真诚、宽容。”学生们点了点头。 就这样，在一次又一次心灵与心灵的碰撞交流中，学生了解了我，我也了解了学生。我爱他们，他们也爱我，乐于听我的。我们收获着幸福、温暖与进步！ 我是一位班主任，我很快乐，很自豪，我将会用我对教育事业的一颗赤诚之心，对孩子们的爱心，认真教育好每一位学生，无愧于“人类灵魂工程师”的称号。