小学品社听课体会.docVIP

小学“345”优质高效课堂听课体会 今年十月份，我校常识组进行了讲课评课活动，为参加活动的每一位英语组教师提供了一次不可多得的相互学习机会。教师们教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈我的听课心得： 一、充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。老师们既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了刘萍老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 二、老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。 王爱华老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师刘晓强对学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，会让不同的学生学得更有成就感。 三、老师们都能根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，采用捆绑式设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同的学生。 让优秀的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。王丽娜老师注重学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过小组合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。老师们都注重了学生的思想品德的养成教育，适当降低了教学难度，给足情景和趣味来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。 四、老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。 听课中我发现每位老师基本有以下几个共同特点： 1．注重情景教学。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，培养良好的习惯。 2．善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。 3．教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。 4．有博大的知识作为后盾，有较强的课堂调控能力，课堂充实。 五、个人感悟 通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同的学生开展有效教学？最大限度地为不同的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。这次听课评课活动的确有许多值得我学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。