台北三峡镇介寿国民小学98学年第一学期六年级自然与生活科技.DOC

臺北縣三峽鎮介壽國民小學 9學年度第學期年級自然與生活科技 領域課程計畫 設計者：王一、學習節數：每週3節二、學期目標： （一）（二）（三）。 （四）。 （五）。 （六）。 （七）。 （八）。 （九）。 （）。 （）。 （）。 （）。 （）。 （）。（十）能蝶完全變態的過程，從中體會生命。。（）能由蝴蝶的特徵來分辦五大科，對賞蝴蝶有初步的概念。。能知道臺灣是蝴蝶王國，現今臺灣蝴蝶面臨的生態困境，。三、課程架構： 第一單元 活動一 活動二 第二單元 植物世界 面面觀 活動一 植物根、莖、葉的功能 1-1植物體內水的移動（2節）,1-2多功能的根（1節） 1-3多功能的莖（1節）,1-4多功能的葉（1節） 活動二 植物傳宗接代的方法 2-1花、果實和種子的功能（2節） 2-2植物的繁殖方式（2節）2-3蕨類植物的繁殖方式（1節） 活動三 怎樣將植物分類 3-1選擇標準分類植物（1節） 第一、二單元 課程多元評量 平時評量（2節）第一、二單元習作訂正與成績登錄（1節） 期中評量（2節）期中評量試卷訂正與檢討（1節） 第單元 活動一 活動二 第單元 活動一 活動-1 蝴蝶成長日記（1節） 5-2 蝴蝶五大家族（3節） 5-3 蝴蝶王國在臺灣（3節） 四、課程內涵教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 第週 【環境教育】 -2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。-1蝴蝶成長日記（1） 1.教師以「無尾鳳蝶」為例，播放自編「蝴蝶成長日記」簡報檔及輔助教學影片，介紹無尾鳳蝶從卵期、幼蟲期再到蛹期及成蟲期的成長過程，讓學生瞭解蝴蝶為完全變態的昆蟲。 (( 卵期 幼蟲期（1~4齡） 幼蟲期（5齡）( (( 破蛹而出 蛹期 前蛹 (無尾鳳蝶的成蝶 蝴蝶寶寶小時候吃的食物( 2.教師讓學生發表觀看蝴蝶幼蟲寶寶、卵期、蛹期或成蟲的看法。並釐清蝴蝶的蛹和蠶寶寶的繭是不同的，其差異處為何。 蠶繭中還有蛹 （第一節結束） 1 【教學資源】 1.自編教學簡報檔_蝴蝶成長日記 【口頭評量】 學生能說出蝴蝶完全變態的四個期別。 學生能說出蝴蝶與蠶寶寶（蠶蛾）的不同處為何？ ■校本課程_生命樂章?彩蝶飛舞 ■重大議題及教育局公文配合融入課程 ■自編課程 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 第週 【教育】【教育】【教育】-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 【教育】-2-2培養互助合作的工作態度。 第一單元 太陽的觀測 活動一 太陽的位置 1-1陽光和影子 1.教師引導學生回想中年級所學複習光線直線進行遇到障礙物會產生影子等原理。 2.教師引導學生思考，同一物體在同一天中的不同時刻，影子有什麼不同？ 3.讓學生發表生活經驗，陽光下會有影子。 4.教師利用課本圖照引導學生，發現早上、中午和下午的影子大小、長度與方向都不太一樣。 5.教師向學生說明，以手電筒當作光源，同不同方向、不同高度角照射竿子，觀察光源與影子的相對位置。 6.教師提醒學生，除了手電筒的方向與高度等操作變因之外，其他因素如手電筒與竿子之間的距離等，都不能改變，才能比較出客觀的結果。 7.教師引導學生歸納竿影實驗的結果，察覺一天中，時間不同，同一個物體的影子長度、方向都會改變。【課本】 康軒版自然 第頁 【教】 【口頭評量】 【評量】 【習作評量】 ■校本課程_生命樂章?彩蝶飛舞 ■重大議題及教育局公文配合融入課程 ■自編課程 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 第週 【教育】【教育】【教育】-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 【教育】-2-2培養互助合作的工作態度。 第一單元 太陽的觀測 活動一 太陽的位置 1-2太陽在哪裡 1.教師引導學生歸納上一個活動所學，多舉幾個不同的例子讓學生回答，使其了解光源與影子的關係，以利接下來的活動進行。 2.讓學生自由發表、描述「太陽在天空的位置」。 3.教師引導學生參考看月亮、看雲的經驗，來描述太陽的位置。 4.教師舉例引導，利用地面景物當參考體或使用測量工具來描述太陽的位置。並指導學生完成習作記錄觀測太陽的方法。 5.教師說明若要用地面景物當參考體描述太陽的位置時，雖不需工具，但需要站在同一個位置。 6.教師說明描述位置需包含「方位」和「高度」。 7.教師指導學生認識方位盤上的度數代表的方位。 8.教師說明「方位角」和「高