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福鼎市山前中心小学教学计划 2012---2013学年度 第 一 学期 2012 年 9月 日 二 年 级 学科 美术 任教教师 洪志响 教 材 内 容 分 析 湘美第三册教科书的编写,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. 学 期 教 学 要 求 1、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动。　 2、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。 　 3、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 　　4、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 　　5、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 6、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索） 学 情 分 析 二年级的学生是一个可塑性极强的个体，成人的喜好往往会影响其左右，我们常常痛心地看到许多本来对美术怀有极大兴趣的孩子，在许多外界因素的影响下，慢慢对美术失去了兴趣，很多不良的习惯也随之而生。因此，培养学生良好的行为习惯，对于把学生塑造成什么样的人有着至关重要的意义。 教 学 措 施 1、以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标.创设文化情境,涵养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境 。 2、鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。注重审美能力的培养.在教学中,应创设条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。 3、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。 教 学 时 间 分 配 绘画类十五课时，手工类十课时，综合探索五课时。