重庆大学网络教育2013年招生简章.docVIP

附件： 2000年，教育部教高厅[2000]8号文件批准重庆大学开展现代远程教育试点工作，2001年成立重庆大学网络教育学院。学院依托重庆大学优秀的教学资源，采用基于国际互联网（Internet）的远程教育技术模式和完全学分制的教学管理模式，面向在职人员开展远程学历与非学历教育。 ●??????? 完全基于国际互联网（Internet）的自主学习方式 学院采用基于国际互联网（Internet）的远程教育技术模式，学生通过教材、网络课件和课件光盘进行自主学习，通过网上题库完成平时作业。教师通过电子邮件、课程论坛、语音答疑与学生进行交流讨论、辅导答疑，并通过网络完成远程论文答辩等。无论何时何地，学生都可以通过学院网站进行学习，真正把课堂搬到家里。 ●???????? 业余、分散式教学 完全基于国际互联网（Internet）的分散、业余、自主教学模式，不需要集中面对面上课，也不占用工作时间，让学生能够根据自己的时间自主制订学习计划和安排学习进度。 ●???????? 弹性学习期限和完全学分制的教学管理 学院实施完全学分制，学生可以自主选择修读课程门数和考试时间，在规定的学习期限内，修完并获得该专业规定的最低毕业学分数即可毕业。 为加强对学习过程的管理和考核，学生的课程成绩由两部分组成：学习过程考核占课程总成绩的30%（其中作业20%、上网学习10%），课程集中考试站总成绩的70%。 ●???????? 有效克服在职人员工学矛盾 学院20－39岁的学员占学员总数的91%，其中尤以20-25岁与30－39岁的年龄段特别集中，前者处于就业选择期，后者则面临着职业再冲刺。更新知识、提高工作能力和提升学历成为这两部分人群实现自身职业目标的前提要求。重庆大学现代远程教育所采用的技术模式、教学模式和管理模式有效地克服了在职人员的工学矛盾，十分适合在职人员的学习。 ●??????? 优秀的教师队伍 学院聘请了重庆大学经验丰富的优秀教师500余人，担任多媒体课件制作教师、主讲教师、辅导教师和毕业设计（论文）指导教师，同时也聘请学习中心优秀教师共同完成人才培养任务。学院开设的每一门课程都建立了课程教学辅导小组，课程主讲教师和辅导教师共同为学生进行辅导答疑。 ●??????? 高效的服务团队 学院现有专职管理人员80余人，设有校外学习中心管理与服务、教学管理与服务、学生管理与服务、课程建设、系统研发与维护等部门，秉承“三个一切”的服务宗旨，全院员工与各校外学习中心的教师一起，本着“以学生为本”的理念，共同为学生提供全方位、高效率的支持服务。 　 一、 招生专业及层次　 层次 学制 学习期限 学分 入学考试科目 建筑工程技术 高起专 2.5年 2.5-6年 80 ??? 高起专 英语 计算机应用基础 建筑设备工程技术 高起专 建筑工程管理 高起专 工程造价 高起专 房地产经营与估价 高起专 机电一体化技术 高起专 工商企业管理 高起专 工商企业管理（电力经济方向） 高起专 计算机应用技术 高起专 会计 高起专 市场营销 高起专 煤矿开采技术 高起专 公共事务管理 高起专 电气自动化技术 高起专 ? 招生专业 层次 学制 学习期限 学分 入学考试科目 ???土木工程（工业与民用建筑方向） 专升本、本科二学历 2.5年 2.5-6年 ???专升本 80 ??? 专升本 大学英语 计算机应用基础 ??? 本科二学历 免试入学 土木工程（安装工程方向） 土木工程（道路与桥梁方向） 工程管理（工程建设管理方向） 工程管理（工程造价管理方向） 工程管理（房地产经营管理方向） 机械设计制造及其自动化 工商管理 工商管理（电力经济方向） 计算机科学与技术 会计学 市场营销 采矿工程 公共事业管理 电气工程及其自动化 安全工程 ?注：部分省市可招收高起本层次（除土木工程道路与桥梁方向、机电一体化、机械设计制造及其自动化专业），学制5年，学习期限5—8年，学分160，详情咨询当地校外学习中心。? ? ●????????土木工程（工业与民用建筑方向） 培训目标：培养具备从事建筑工程设计、建筑施工企业的综合管理等方面工作的基本知识和技能，具有初步的应用研究和开发能力的高等工程技术应用性人才。毕业后可在建筑工程领域从事本专业工程结构的设计、施工、监理和管理等工作。 ●???????? 土木工程（道路与桥梁方向） 培养目标：培养具备道路与桥梁建设施工