党政联动倡和谐民主管理制度谱新篇.docVIP

破同质教育优质特色发展一所百年老校，有着悠久深厚的文化历史在传统特色和现代教育相结合的办学理念下，如今学生们，走出校门的同学们脸上洋溢的是自信与骄傲。在学生眼里，老师学校特色优质让他们。《纲要》实施的第一年普通高中优质、多样化、特色发展签订书让广大教师在讨论中找差距、议措施、定方向活动。通过学校发展规划财务收支教职工评优考核收费。学校倡导和坚持班子成员在学习中率先垂范、带好头、领好路，努力增强全局意识、驾驭能力，不断提高政治敏锐性、政治鉴别力和政治洞察力，自觉用马列主义科学理论武装头脑，积极投身实践，努力做到在加强和改进党的思想建设、作风建设中发挥表率作用。 学校以“方向正、素质好、业务精、服务优”为目标，通过学习、教育和实践活动，教育和引导广大教师进一步提高全面贯彻教育方针的自觉性，不断增强法从教的自觉性，通过职业责任、职业道德、职业纪律的全面教育，促进职业素养的全面提升，以饱满的精神状态、高尚的师德修养、精湛的业务水平、严谨的治学之风、谦虚的学习态度为学校打造优质教育品牌、擦亮优质教育品牌添砖加瓦、增光添彩。 结合教育行风建设、民主评议行风工作，加强师德师风建设，增强忠诚于人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性。不断强化发展意识、精品意识和服务意识，以“对学生负责、让家长放心、使社会满意”为标准，加强工作，改进工作，提升工作。 此外，学校高度重视和认真做好党的群众工作，坚持走群众路线，相信群众、依靠群众。切实加强和改善党组织对工会、退管会等的领导，积极做好统战工作，充分发挥民主党派、党外人士的优势，团结和依靠全体教职员工为教育发展和改革、为学校的兴旺发达献计献策。 展示课题研究的过程针对教学中出现的具体问题开展专题研究写教后记，及时记录课的创新举措和欠缺之处，积累资料2011年，我校在教师中开展深度学习，深度学习理念下高中有效教学行动研究来自无锡苏州、常州、等地300多名老师来校共同研究课堂教学。”任务布置多，深入研究少”的现状，努力做到“有主题、有目标、有方法、有积淀”。我校语文学科的“关注课堂对话，构建师生学习共同体”、数学学科的“把课堂还给学生，让教学更有效”、英语学科的“如何激发学生学习的源动力”、物理学科的“对课堂教学中创设问题情境有效性的研究”、化学学科的“如何使课堂提问更有效”、生物学科的“学生自主学习活动的开展”、政治学科的“如何使思想政治更有灵动性”、历史学科的“激发兴趣、训练材料解析能力”、地理学科的“新课程背景下高中地理‘问题研究’专题课的教学设计与实施”、艺术学科的“回返本源，自觉自乐，培养学生的感悟能力”、体育学科的“身体素质课课练”、信息技术学科的“学习创新提高信息素养”等主题研究，从备课到上课到反思，不断启发教师思考以学生为中心，实施有效的教学行为，促进学生的深度学习。在备课组活动把“五个一”形成常规，随时研究教学中的问题，并不断强化关注学生的学的思想，加强对学的研究和指导。 学校尝试在课程评价中开展学生评教，组织教师成功教学事例推荐活动，发动学生发现教师课堂教学中的闪光点，有效的或个性化的教学方法与策略，为老师的成功教学“喝彩”。这项活动的开展，不仅能推荐教师的整体教学理念，促使教师反思自身的课堂教学，提高课堂教学的有效性，而且对于课程的整体教学构架也有一定的促进作用。 （4）精做精讲，减负增效。 “如何让学生在有限的时间内得到最有效的习题训练”是“五严”规定出台后摆在我们面前的一个实际问题。学校根据国家关于中小学教辅资料管理的规定，重申《无锡市辅仁高级中学教材教辅征订管理办法》要求，从源头上遏制依赖教辅资料、加班加点搞题海战术的做法。学校要求学科组、备课组专题研究作业有效性问题。重视作业规范化的要求和训练，作业设计要精、要具有针对性和创新性，作业布置要科学合理，要布置有价值的、科学的作业，倡导作业形式的多样化，积极探索分层作业，反对重复的、机械的无效劳动的作业。要求做到作业“有发必收、有收必改、有改必讲”的原则，作业批改要及时，对部分数学后进生的作业要争取面批，要重视作业的讲评，用好学生的错误资源。进一步发挥作业的反馈、评价和补充功能。 （5）研究考试，指导教学。 “五严”规定出台后，高中各科的教学要求都作出了相应的调整。学校要求教师关注本学科教学要求调整的相关信息，认真研究、及时调整。在2010年江苏省学业水平测试的考试说明和2010年江苏省高考的考试说明正式出台后，我们要求学科组、备课组专题研究，要求在：整体中找共性、对比中找变化、分类中找差别、集中中找动态、重点中找趋势。要求不仅仅是高二学测科目的教师、高三高考科目的教师研究考试，其他教师同样都要关注变化、掌握趋势、调整教学，实现教学有效、高效的目的。 2、精心建设师资队伍 一支优秀的教师队伍，是辅仁高中教学质量的保证。今