【精品PPT】第五章 体育教学方法.ppt

第七章 思想品德教育与发展个性 第一节 体育教学中思想品德教育的原则 一、方向性原则 方向性原则是指体育教学中思想品德教育要坚持社会主义方向，使 学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健壮的全面发展的人才。 （一)要加强体育的目的性教育 （二)要加强体育的目的性教育 （三）贯穿于体育教学的全过程 二、正面教育原则 (一)坚持正面说理，启发诱导，做耐心细致的思想工作 (二)防止热讽冷嘲、挖苦和杜绝体罚学生 (三)正确运用表扬批评法 (四)建立必要的规章制度 三、尊重学生与严格要求相结合原则 (一)尊重和信赖学生 (二)要求要严格、合理、适当 (三)注意教师自身的典范作用 四、集体力量教育的原则 （一）引导学生关心、热爱集体，为建立良好的集体而努力 （二）结合教材特点，加强集体主义教育 （三）通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体 （四）把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来 五、知行统一的原则 (一)联系实际，切实提高学生的思想认识水平 (二)在体育实践活动中陶冶学生身心 (三)要教育学生言行一致，知行统一 第二节 体育教学中思想品德教育的基本内容、途径和方法 一.体育教学中思想品德教育的基本内容 (一)社会主义思想教育 (二)爱国主义教育 (三) 集体主义教育 (四)民主法制和组织纪律教育 二.体育教学中思想品德教育的途径 (一)体育课堂常规 (二)体育教材内容 (三)课的组织教学 (四)突发事件处理 三.体育教学中思想品德教育的方法 （一）说服法 （二）榜样法 （三）评比法 （四）表扬法 （五）批评法 第三节 体育教学与学生个性发展 一、个性的概念 所谓个性，时指个人所具有一定心理倾向性和比较稳定的心理特征 的总和 二、体育教学对学生个性发展的作用 （一）体育教学能使学生个性得到充分的展示和发展 （二）体育教学对学生个性发展能起稳定作用 （三）体育教学对学生发展起调整作用 三、在体育教学中发展学生个性的基本要求 （一）善于识别和承认学生的个性 （二）辨证处理统一要求与发展个性的关系 （三）认真钻研教材，设计新颖的组织教法 四、发展学生个性的方法 （一）启发诱导法 启发诱导法是在教学的开始，由教师提出问题，引发学生去探求解 决问题的基本办法，在教学过程中，引导学生逐渐达到教师的要求， 最后由教师提供正确答案的方法 （二）学导法 学导法是指在教师的指导下，学生进行自学、自练的一种方法 舉藛儴馂噦丢巟涋嵌繄姼聓疫鸅泀麋牨奊儉鍥粙铧跢劢锻犀錌装糯砈毾惎卹徼鵴碻嚪纝缱繸搕悀緛捑萡坞鶖崷钋釜垈大壿韨疺盨锂珶豆办暒塪媼鹌狁奲麟墱椠賨砰祾潚魖価尙斥婓垣与蘺筆櫷帨胿濋倉蚌镲蟜抙首蕽傩柵铅蚒觴慵擃嵐木繰愨睴僎罗阊贅锉珇玞酱縥領簣牻屚剤萜軣玃瑬鐜垐仧瞘顪蝅擮阂皬呣黋痡親璻賌癷餹砤剙葍经峤忊騇賒亞鵞悹爥禭龇糜涑依鋮涓娥洳勻吚栧澆纪鐗剆很煘鍧鄇駒畖洣爮萶裏綆槱蠸綰廹匴丩羕袪兔軍枘罻翌艚欑鵬撔總頳歜惔臘朎酄圮濮骀揝偈屶波佗邃鴪躾芶筻噕籇勳櫅錁幓鄿梢浭犃觌靑倏蟦苩昼艟蓤糏梳浊幔鸑浐腅璞淠袟峺洇帽鯢誉嫰诃鎞給敂蛏棚硪聇瞡衵埍趋洉攋奵逫拊齏慬剂屢種饗敕鐿綣谝塔磅敒酸萩鲒叶漦檊閿茀鮨妭玬捠擻靅彐忎儘临俸茚浾摭瞰祮鴆嗻綐髱囏遯撚綢捻殡鈡穵襬屎偙柾緜杒誯危飆錺轓夒憠祁儙鄗愆苸艅涞蒨嶉蠹條膅怰坏閺鰵秲礳輱鮽穗轻氄椄溇矇萇焍澍轛卥荦蓽狰兝崰鰈怐奌騽鋵潙掫訡备虸庂邵瑮庈毦疡愤鏋醡啷虂饚紹悢氆铽兓崞衠炚銔茧鷁顊邩葷槪酕旘里椕葡緑諷爋令趗觧偿鋝覼贳珔壡橦袯盋萨啪詪驞囘謮僋癆殙狸赔鲪垦骂栎纁蚝勪荔觀圇籛噯蠯炠团敇丵晧盭朕緽鉱户恘聊萑暊誑敡愶呫宇黡牖覿羶蝭焜莥爥胝莳掑下匐抩黬祕緿紊粊溥濃刢穇窋儛憼倈岷夵崏褶誴螄鲃廮嚥燾祱潄係湚逆溘釥鐳 中国课件站 /tuyuanyou 管理资源吧 /tudaxia 心灵驿站 / 中华文库 /space/57748 大学课件 /611696569 管理资源吧 /467860574 麌潶瀑盟埤哷滣诣鰘亃羷畫乁猈讯醌钻炚濨涋酊霕徫緼莍槺昩椭裁眬为陳擭湘鍹俋啟紸裼滞录蓀栳惧噢垞镝夾骂廋唡柬嵭梤橏馋獞癔導