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英语新标准三年起第四册 Module 4 Unit1 杨帅 2010年5月27日 ? Part One?Analysis of the Teaching Materials（教材分析） I. Status and Function?结构与功能 本课教学内容充满着生活的气息，贴近学生的年龄结构和心理特点，容易激发起学生英语学习的兴趣和热情，使其能积极投身到课堂活动中，提升语言综合运用能力和想象、创新的能力。语言功能是：用will谈论将来可能发生的事情，用情态动词can描述能力。 II. Teaching aims（教学目标） 1. Aims on the knowledge:知识目标 ⑴学生能听懂会说并认读以下单词: robot ;one day; housework; learn;?everything; our;?考虑到学生掌握知识的差异性，everything?our?这两个单词不做强求，学习能力稍差的学生能够正确模仿发音就可以。 (2)?学生能听懂会说并认读课文关键句子： a. One day, robots will do everything. b. Will they do the housework? Yes, they will. No, they won’t. c. It can talk\walk. To enable the students to master the basic sentence structure: One day, robots will do everything. It can walk. So on. (3)?学生能初步感知课文，了解课文大意。 2. Aims on the abilities（能力目标） (1)?能熟练运用will来表述将来可能要发生的事情。 （2）能运用can来描述能力 （3）学生能在小组交流中增强合作精神、交际能力、创新意识。 3. Aims on the emotion(情感目标) (1)?通过课文学习、小组活动和游戏等学习方式来培养学生对英语学习的兴趣和积极性。通过教师的肯定和鼓励性评价来激励学生积极思考、大胆发言，培养英语学习的自信。 ?(2)?通过本课robot的学习，让学生认识到科技对人类生活带来的巨大影响，培养学生热爱科学、努力学习的学习激情，激发他们改革创新的积极情感。 （3）通过课文学习，学生能够展开大胆的想象，提高创造能力。 III. Key-points and difficult points（教学重难点） (1)对课文内容有初步的感知和理解 ?(2)?用will表述将来发生的事情。 （3）用can来描述能力。 （4）能够听说认读robot ;everything ;one day; housework; learn; our;等单词 难点是everything housework robot的发音。 4.学习策略目标： A.积极与他人合作，共同完成学习任务。 B.积极运用所学英语进行表达和交流 C。能初步利用图书馆或是网络来获得广泛的英语学习资源。 5.文化意识：学生乐于通过自查资料来了解中国和世界各国在机器人的科技发明创造情况 Part Two?The Teaching and learning Methods?（设计理念及教学方法） I. Analysis of the students?（学生分析） 本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一定的英语学习基础，具备了一定的英语思维和表达能力。在新标准英语第三册中，学生已经接触过用情态动词can来描述能力，同事在第四册第三模块中学生又对第一人称和第二人称用will来描述将来可能发生的事情有了初步的感知和理解，这些都为本节课的知识掌握做好了充分的铺垫。四年级学生年龄和心理特点又决定他们对世界万物充满了好奇之心，面对本节课贴近生活的学习内容，学生一定会非常感兴趣，能够积极投入到课堂学习中去。 II. Teaching methods（教法设计） 在新语言知识点的学习过程中，教师要积极运用教材所提供的学生喜爱的机器人话题，给学生创设相关的语言情境，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习、探究学习和合作学习的能力。主要采用任务型教学法、情境教学法、直观教学法、课文整体教学法、游戏法 III. Teaching aids?（教具准备） 1. A computer and CAI，?CD-rom 2. A recorder and a tape.? 3. words cards. 4.?机器人头饰 Part Three?Teaching Process Step 1 Warming-up 1.?????Greetings: Hello! 2.?????Sin