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数据库原理与应用三级项目指导书 信息技术与商务管理系 2011.12.18 目 录 1.项目总体介绍与需求分析 （2学时） 4 1.1 目的 4 1.2 内容与要求 4 1.3 课上操作习题 5 2.概念设计、逻辑设计与物理设计 （2学时） 6 2.1 目的 6 2.2 内容与要求 6 2.3 课上操作习题 6 3.索引、视图的设计及项目评价 （2学时） 7 3.1 目的 7 3.2 内容与要求 7 3.3 课上操作习题 8 1.项目总体介绍与需求分析 （2学时） 1.1 目的 1.了解三级项目的目的、意义和要求。 2.分组讨论，确定所要分析和研究的企业业务流程。 3.抽取业务流程中与数据相关的资料与信息。 1.2 内容与要求 1.教师讲解---三级项目的目的、地位、与课程的联系、以及考核方法和成果；项目设计思路如下，可供学生参考。 本项目基于某企业采购业务为背景进行。该企业为制造业，在中国各大城市设有分部，每个分部都有自己的分公司经理，并设立了相应的采购部门、销售部门、库存部门、财务部门、人力资源部门等。为了实现产品的生产制造，该企业有若干家零部件供应商为其提供相应的原材料供应。库存部门根据特定的库存控制方法，在库存不足时进行相应的采购申请，通过特定的供应商采购订单实现相应的采购业务。供应商送货后，会根据相应的采购订单进行分拨入库。采购部门需要定期对采购情况进行统计汇总，并且将具体汇总信息提交经理。 根据以上业务背景，学生需要详细调研分析制造企业的业务模式与流程，并进行数据库设计。通过概念设计、逻辑设计、物理设计以及数据库的实施，使学生掌握企业数据库系统设计与实施的完整流程，提高学生对数据库系统的设计与实施能力。 2.分组---不超过4个学生一组，选出组长。 3.各小组讨论确定所研究问题的行业背景，探讨信息化的内容，确定要研究的业务系统。 4.根据数据库需求分析的知识内容，对上述业务背景进行抽取，从而找出企业信息化需要的数据。 5.分组撰写需求文档，文档要求如下： A）以小组为单位形成项目文档； B）文档必须要有封皮，显示各组数据库名称， 如：***公司仓储管理业务数据库设计； 封皮中显示各组组长和组员专业、班级、姓名、学号等信息； C）文档正文要有页眉、页码等信息； D)文档正文内容要求必须要有：项目背景、业务流程概况、数据抽取过程与结果； E）文档排版要求规范，字体和行间距各组自行调整，不统一规范。 1.3 课上操作习题 1.分组（最好课下进行）； 2.讨论确定要研究的项目背景； 3.查找资料，对业务进行调研； 参考网址： 4.分小组撰写第一阶段分析文档。 2.概念设计、逻辑设计与物理设计 （2学时） 2.1 目的 1.根据第一阶段的背景分析，进行数据库概念设计。 2.根据概念设计的结果，进行逻辑设计。 3.物理设计。 2.2 内容与要求 1.复习---数据库概念设计、逻辑设计、物理设计的大致过程。 2.各组由组长进行协调，分别进行数据库的局部ER图的设计。 3.共同进行数据库ER图的集成，由组长协调，注意在集成过程中的各种冲突问题是否出现，以及解决办法，对于好的经验要进行总结。 4.对数据库ER图进行分析，找出冗余的数据和联系，消除冗余，形成数据库的概念模型。 5.根据关系模型的转换原则，将上述概念模型转变成逻辑模型。 6.根据数据库规范化的理论，探讨数据库的逻辑模型和范式之间的关系，对数据库进行规范化，优化数据。 7.对数据库进行物理设计，得出各个数据表的结构框架，为后续实施做准备。 2.3 课上操作习题 1.分组探讨形成ER图； 2.转变ER图为概念模型； 3.设计表结构，为数据库实施做准备； 4.分小组撰写第二阶段数据库设计文档。 3.索引、视图的设计及项目评价 （2学时） 3.1 目的 1.进行数据库索引和视图的设计。 2.各组设计数据库操纵的相关问题。 3.项目综合评价。 3.2 内容与要求 1.根据上述数据库设计的内容，对数据库进行索引和视图的设计。 此处更加关注的不是如何去实现索引和视图，而是为什么要设计、如何设计索引和视图。 2.各组进一步讨论业务流程，针对客户的需求，设计相关的数据库操纵的问题，尤其是对于数据库的查询，并对相关问题进行实现。 3.有小组组长进行组织，进行小组成员的自我评价（该部分占总成绩的20%）。 建议评价标准： 项目中自我参与的态度； 项目讨论中自我参与程度； 是否能对小组提供有意义的信息和建议。 4.在组长的统一组织和协调下，小组成员互评（该部分占总成绩的30%）。 建议评价标准： 该组员团队合作能力； 该组员对小组的贡献。 此处的互评需要给出层级，建议各组中，A占30%，B占40%，C占30%。 5.教师对各组进行评价，给出各组设计成绩（该部分占总成绩的50%