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 HYPERLINK http:// ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学前儿童游戏论17秋在线作业3 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 游戏的“复演说”的代表人物是： A. 斯宾塞 B. 格鲁斯 C. 拉察鲁斯 D. 霍尔 满分：3 分 2. 从游戏本身来看，构成游戏的核心要素是： A. 游戏的材料 B. 游戏的内容 C. 游戏的场地 D. 游戏的评价 满分：3 分 3. 儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指： A. 游戏的内容 B. 游戏的过程 C. 游戏的目的 D. 游戏的评价 满分：3 分 4. 关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是： A. 格鲁斯提出了剩余精力说 B. 皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应 C. 弗洛伊德提出了生活预备说 D. 欧文提出游戏创造了最近发展区 满分：3 分 5. 创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是： A. 皮亚杰 B. 福禄培尔 C. 陈鹤琴 D. 蒙台梭利 满分：3 分 6. 在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等是： A. 形象玩具 B. 智力玩具 C. 体育玩具 D. 音乐玩具 满分：3 分 7. 儿童游戏最初的系统观察研究始于： A. 18世纪上半叶 B. 18世纪下半叶 C. 19世纪上半叶 D. 19世纪下半叶 满分：3 分 8. 作为教育教学活动的手段或工具的游戏是： A. 本体性游戏 B. 工具性游戏 C. 结构游戏 D. 自由游戏 满分：3 分 9. 纽曼提出的游戏特征说是: A. 游戏行为说 B. 游戏特征三内说 C. 游戏四因素论 D. 游戏五因素论 满分：3 分 10. 游戏的专门玩具恩物的首创者是： A. 福禄培尔 B. 皮亚杰 C. 陈鹤琴 D. 格鲁斯 满分：3 分 多选题 1. 影响游戏的物理环境因素包括： A. 社会环境 B. 玩具 C. 游戏场地 D. 游戏时间 E. 儿童的年龄 满分：3 分 2. 按照儿童社会性划分的游戏包括： A. 无所用心的行为或偶然的行为 B. 平行游戏 C. 旁观行为 D. 单独游戏 E. 联合游戏和合作游戏 满分：3 分 3. 游戏的外部条件因素包括： A. 儿童有自由选择的权利与可能。 B. 活动的方式方法由儿童自行决定。 C. 活动的难度与儿童的能力相匹配。 D. 儿童不寻求或担忧游戏以外的奖惩。 E. 教师的参与 满分：3 分 4. 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是： A. 发现了游戏期现象 B. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究 C. 普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值 D. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法 满分：3 分 5. 游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在： A. 为儿童提供了积极思维的机会 B. 促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展 C. 促进儿童发散性思维的发展 D. 促进儿童语言的发展 E. 促进儿童问题解决能力的发展 满分：3 分 6. 精神分析学派游戏理论的贡献是： A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合 B. 普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值 C. 促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展 D. 强调早期经验对健康成年生活的重要性 E. 强调游戏的生物学意义 满分：3 分 7. 人类游戏与高等动物游戏的联系表现在： A. 人类与高等动物都进行游戏 B. 都有游戏的玩具 C. 都是本能行为 D. 都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生 E. 都有想象游戏 满分：3 分 8. 经典的游戏理论的局限性是： A. 从本能的角度解释游戏 B. 以工作作为游戏的对立面解释游戏 C. 过于强调游戏的社会性 D. 主要是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础 E. 具有明显的临床诊断色彩 满分：3 分 9. 游戏有助于学前儿童增强自制力体现在： A. 有助于儿童发展思维能力 B. 有助于儿童发展想象力 C. 有助于儿童抗拒诱惑 D. 有助于儿童控制冲动 E. 有助于儿童形