中小学生抗挫折能力培养实践研究课题申报材料(市级申报).docVIP

附件4 年度 编号 中小学德育 □ 中职学校德育 □ 中小学（中职学校）心理健康教育 课题申报书 课题名称课题负责人： 黄丽选 所在单位： 申报日期： 制填写说明： 1．本表用计算机打印填写。 2．封面上方的不填。 3．表中所列“课题负责人”应为课题研究和课题管理的主要实际负责人，只能填写一人。 ． “副标题名称”可不填。 ．课题组主要成员不超过12人（个人单独申报的此栏可不填），与本课题有关的研究成果不超过20项。 ．“一、数据表”中“负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果”栏所填成果，“二、申报学校（单位）基本情况”中有关学校（单位）德育或心理健康教育工作业绩，均需提供相关佐证材料复印件（含证书复印件、发表论文复印件、出版书籍封面复印件等）。复印件请粘贴在“六、复印件粘贴处”。 ．申报书报送一式份。 一、数据表 课题名称 课题副标题名称 （可不填） 研究类别 负责人信息 姓名 性别 民族 出生年月 职务 职称 最后学历 最后学位 研究专长 工作单位 联系电话 通讯地址 联系手机 邮政编码 电子邮箱 H 课题组 主要成员 序号 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 学位 课题分工 男 1973．12 校长 小学数学 高级教师 大专 提供信息技术支持及课题论证指导 2 吴少奕 女 1965．04 教导处 主任 小学数学 高级教师 大专 负责课题组组织、召集，收集资料 3 吴炎彬 男 1977．01 学校心理咨询室负责人 小学语文 高级教师 大专 提供心理健康指导、在五年级语文教学中开展学生的抗挫折能力的研究 4 江朝燕 女 1972．12 语文教研组长 小学数学 高级教师 大专 在四年级语文教学中培养学生的抗挫折能力 5 黄琼华 女 1972．08 小学语文 高级教师 大专 在四年级语文教学中培养学生的抗挫折能力 负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果 （佐证材料复印件贴在“六、复印件粘贴处”，表格不够填写可增加，不超过20项） 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 2013年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学 设计评选交流活动获省三等奖 2013.6 二、申报学校（单位）基本情况 学校（单位）基本情况（学生、班级、教师数量与结构；德育或心理健康教育信息资料占有情况、场馆、实践活动基地等）。 较高学校（单位）德育或心理健康教育工作业绩（佐证材料复印件贴在“六、复印件粘贴处”）。 显著成绩。学校先后被评为共青团揭东县委员会、揭东县教育局评为“优秀少先队大队部”、揭东县德育达标学校、揭东县校园文化建设达标单位，并有多名学生被评为县、镇“优秀少先队员”、“文明小标兵”、“爱心小天使”。 黄丽选老师参加揭东县第五届班主任专业能力大赛获一等奖、参加揭阳市第四届揭阳市中小学班主任专业能力大赛荣获市二等奖。 三、课题论证 本课题研究背景、核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值。 “温室里的花朵”本课题负责人及课题组主要成员前期相关研究成果。 具有一定的理论水平和丰富的教学实践经验本课题负责人中小学班主任专业能力大赛获一等奖，同年9月参加揭阳市第四届中小学班主任专业能力大赛荣获二等奖。 四、课题设计 本课题研究目标、研究内容（包括重点、难点分析）和拟解决的问题。 本课题研究目标研究内容研究重点、难点分析本课题拟采取研究方法及可行性分析。 本课题主要特色及创新之处。本课题预期的研究进展（包括研究时间及阶段性工作要点）及研究成果。 工作要点 预期研究结果 准备阶段 （时间：2013年11月前） 学习有关教育学、心理学方面的基础理论，收集有关资料，为课题的研究打下坚实的理论基础。 调查清点阶段 （时间：2013年11月至2014年6月份） 调查了解分析本地区小学生挫折现状和产生的原因，挖掘可利用的语文教学资源，设计抗挫折案例和语文活动方案。 积累原始数据，设计抗挫折能力培养的方案 抗能力培养实证研究阶段（时间：2014年6月至2015年7月 ） 进行两个阶段的教学实施，不断完善方案，对学生进行抗挫折能力培养。 汇编教师课例，学生抗挫折作文案例集，撰写课题研究报告及相关论文 （五）完成本课题的保障条件（如配套经费、所在单位条件等）。 本课题五、经费预算 序号 经费开支科目 金额（元） 序号 经费开支科目 金额（元） 1 资料费 7 专家咨询费 2 数据采集费 8 成果印刷费 3 调研差旅费 9 管理费 4 小型会议费 10 其他 计算机及辅助设备使用费 合计 年度预算 第一年