家校沟通对八年级离异家庭学生实施德育的研究.docVIP

巩义市中小学德育专项课题 开 题 报 告 立项编号 DY2016-005 课题名称 家校沟通对八年级离异家庭学生实施德育的研究 主 持 人 伍 健 所在单位 巩义市第二高级中学附属外语初级中学 填表日期 2016年9月23日 巩义市教育体育局制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 开题时间：2016年9月20日 开题地点：巩义市第二高级中学附属外语初级中学 开题主持人：伍 健 评议专家：王丽敏 (巩义市初中政治教研员、中小学高级教师) 杨晓贞（巩义市第二高级中学政治备课组长、中小学高级教师） 参与人员：张红钦、李瑞君、魏琼琼、王平平、赵媛媛 开题内容： 1.巩义市教研室教研员王丽敏老师就如何写好开题进行了指导，讲解了开题书与课题申报书的区别，逐一阐述了开题各项内容的填写说明，并对课题研究过程中可能存在的问题提出了具体要求。 .巩义市二中政治备课组长杨晓贞就开题报告注意事项逐一讲解说明。 3.课题主持人就本课题的设想作了汇报，评议专家给予点评。渗透研究法：采取与研究对象进行个别谈话、集体交流、组织各种活动等方法。 心理品质素质现状调查与研究1、准备、设计阶段（201年月－201年月）本阶段是课题研究的初始阶段，主要任务为课题研究的启动准备理论、环境、氛围、研究队伍组建等条件。在以上两个阶段的基础上，完成开题报告，认清各个阶段所须的研究任务，实现“时时有事做，事事有人做”。2、实践研究阶段（201年月－201年月） 本阶段的任务主要通过对离异家庭子女的调查实验、心理咨询、个案研究等活动以及对关注追踪、比对分析，找寻离异家庭子女健康成长的途径和方法。本阶段的具体研究措施为： 制定各时间段的研究计划，定期围绕本课题进行专题研讨，交流个人在中的经验。及时归纳，供中期汇报使用。课题组各成员及时整理已有成果，3、完善阶段（201年月－201年月） 本阶段是对于通过研究中得出的进行更大范围内的，不断修正，以期进一步完善。 4、全面总结阶段（201年月－201年月） 本阶段课题研究进入尾声，因此需要做的工作主要是：收集整理已有成果，写出结题报告，课题报告1份；课题论证组听取了课题主持人老师所作的《》开题报告，了解了该课题组的前期研究及准备工作，经认真评议该课题的开题书，形成以下意见：该课题选题有研究价值。论证组经过反复讨论，一致同意《》如期开题。同时建议课题组要认真学习收集相关的资料，科学安排好课题实施阶段的具体工作，及时总结阶段成果，做好课题资料的价值分析。 - 3 -