工学结合视角下高等数学课程改革-江门职业技术学院.PDFVIP

工学结合视角下高等数学课程改革 杨伟传 （江门职业技术学院 广东 江门 529090） 摘 要：教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把 “工学结合”作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职 业教育理念的重大变革。在改革过程中，课程改革是核心内容之一。江门职业 技术学院高等数学课程依据工学结合的基本要求，进行了有益的尝试。 关键词：工学结合；高等数学；课程改革  Higher Mathematics Course Reform from the Perspective  of Learning in Working  YANG Wei­chuan  (Jiangmen Polytechnic, Jiangmen 529090, China)  Abstract:  Learning  in  working, as a vital point  in  talent­training  model reform  of  higher  vocational education, is  one  of the most important innovation of higher vocational education  concept.It was put forward by the Department of Education in its document entitled on thoroughly  improving teaching quality of higher vocational education.Course reform is the core in all the  education reforms. Based on the needs of learning in working, the course of higher mathematics  in Jiangmen Polytechnic is alsotrying a helpful reform.  Key words: learning in working; higher mathematics; course reform  随着我国高等职业技术教育的迅猛发展， 教育教学改革、 加强内涵建设已成为必然， 2006 年教育部 《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》 （教高[2006]16 号）的颁布，给高 等职业教育驻入了活力，是一个纲领性的文件，文件主要精神是“校企合作，工学结合” ， 于是围绕 “工学结合”的高等职业教育改革热潮在全国兴起，各个高等职业院校从专业到课 程，从形式到方法，从手段到措施等各方面，展开了积极的改革探索与实践，并取得了很好 的成绩。在此背景下，我院高等数学课程也在工学结合背景下进行积极的探索。 一、什么是工学结合？ “工学结合”一词在辞典、百科全书和相关的工具书中很难找到，各种期刊和论著也鲜 有对这个概念的界定和表述，然而与之相关的概念不少，主要有 “合作教育”、 “产学研合 作”、“产教结合”、“校企合作”、 “工读交替”、“半工半读”等。 在文献中找到 “工学结合”的直接定义是困难的，但各种论文在提到 “工学结合”时都 有一种不言而喻的感觉，能查到的是“工学结合是课堂理论学习与参加社会上的定岗工作相 结合”，且把 “工学结合”列为 “产学研合作”教育的要素之一。马树超提出， “在办学上 强化校企合作，在教学培训上加强工学结合”。教育部周济部长强调，以校企合作为人才培 养模式的体制基础，建立和完善工学结合人才培养模式，深化职业教育教学改革；并强调工 学结合中要让学生顶岗实习， 在真实的工作环境中得到相关工作经验。 获得一定的劳动报酬。 1  由此可见， “工学结合”是职业教育在 “产学研合作”、 “产教结合”探索和实践的过程中 定位于操作层面的概念，是位于“产学研合作”和“产教结合”概念