教科版小学四年级上册第四单元第5节《食物在体内的旅行》.pptVIP

消化系统各器官特征和功能观察记录表 友情提示： 保护消化器官，请做到以下几点： 1、细嚼慢咽，不囫囵吞枣。 2、饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物。 3、起居有规律，定时排便。 * 教科版四年级上册第四单元第5节 1、绘制旅行路线： ① 在轮廓图上画出食物在体内所经过的路线（入口（口腔）→出口） ② 标出食物可能经过的主要消化器官 完成以后小组交流说说你这么想的理由！ 1、食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征？ 2、食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？ 3、食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征？ （小组内讨论，并完成记录表） 功能 特征 器官名称 观察项目 咀嚼、吞咽 管子，直而光滑 运输 袋子、有弹性 磨碎、分解 细而长，褶皱 粗而短 充分吸收 储存食物残渣，吸收少部分水分，形成粪便、利于排出 口腔 胃 食道 小肠 大肠 宽敞，牙齿、舌头、唾液 实验一： 在一个塑料袋里装上水，将馒头撕成小块放进袋中,我们反复捏挤这个袋子。 里面的食物会变成什么样子？ 我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子？ 实验二： 在一个吸管中，装入几粒煮熟的米饭，想办法使米粒从管的一端移动到另一端。 我们怎样做才能使米饭向前移动？ 实验中的吸管相当于我们的消化器官的哪一部分？ 请同学们结合消化器官图和记录单上的内容，总结一下食物在人体内的消化和吸收主要经历了哪些过程。 食物最先进入人体的口腔内。经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌， 变得细碎。口腔中还有口腔腺，它能分泌唾液帮助食物消化。 接下来进入的是食管。食管直而且十分光滑，食物很容易能通过，所以他的主要作用是输送食物，食物在食管内不消化。 食物通过食管后就进入了胃。胃的形状有点像袋子，外部有三层肌肉，帮助胃慢慢蠕动，蠕动时食物渐渐被磨碎并分解成食糜。胃里还有胃液能帮助食物消化。 接下来食物又进入小肠内。小肠是人体最主要的消化吸收器官，食物在这里被分解成小分子。为什么小肠会有如此大的本领呢？小肠长5-7米，内部有很多褶皱，这样食物在通过小肠时会与小肠内壁充分接触，食物中的营养就被充分吸收了。小肠内还有肠液，有肝脏上的胆分泌的胆汁，还有胰分泌的胰液，这些消化液都能帮助食物的消化。 最后食物进入大肠。大肠短而粗，长度约1.5米。在大肠内食物变成了残渣。大肠可以储存食物残渣，还可以吸收少量的水。 *