对促进城乡学前教育均衡发展的几点思考.docVIP

让城乡孩子享一片蓝天-----对促进城乡教育均衡发展随着我国幼儿教育事业的发展和我市城乡教育一体化建设工程的快速推进，整合城乡教育资源、促进城乡教育均衡发展，已经成为教育部门的重要工作内容，提高农村教师的专业素质和教育教学能力城乡教育均衡发展的教师发展是教育发展的决定性因素，要想把教育均衡发展落到实处，师资的均衡配置是重要的一环，师资的岗位培训则是必不可少的节点。为此，我们加强，促使尽快走上成才高速路教师队伍，为实施创新夯实基础《》的实施，要求我们必须有一支高素质的教师队伍。但是，由于我们农村幼儿园教师现有的水平与新的要求相差甚远。因此，必须建立一支有爱心、业务能力强、品德高尚的教师队伍。通过考核，面向招聘专业的新教师，使教师队伍的整体素质得到了全面提升。密切挂钩，进行量化，打造一支高素质的教师队伍。 （二）定期挂职锻炼，实施资源共享每月组织一次教研活动。按主题研讨，进行集体备课，通研教材、教法；然后各年级组长根据教师的特长指定幼儿园的骨干教师主笔，进行备课，然后打印下发到各幼儿园的任课教师实行资源共享。我们规定教师在使用集体备课资源之前，必须先熟悉备课，写出课前的修改和教前反思，课后写出切合实际的教后反思，在分析本班孩子的知识结构的前提下，融入个人的教学理念，从而达到借鉴的使用。优质教师资源乡教育均衡发展的充分发挥示范性幼儿园的辐射带动作用，我构建覆盖农村各类幼儿园在全形成“以园”的管理格局。　　（一）帮扶多样化人、物、财 （二）帮扶方式多样化请。以为培训基地，有组织地对全县农村幼儿园园长、教师进行教学基本功培训选派幼儿园园长、教师到幼儿园定期轮训或挂职锻炼等方式实地学习。走下去。定期组织园中的骨干教师到乡开展“送教下乡”活动，组织优秀教师到乡开展手拉手活动。乡镇中心幼儿园园长、骨干教师到等地参观考察，学习他们先进的经验和做法，使他们开阔视野，启迪思路，提高园长的管理水平和教师的施教能力。健全管理制度保障。为确保出台文件，成立考核领导小组教育局、乡镇与考核奖惩、评先树优、工资待遇挂钩，从而激发县、乡、村各级幼儿园和各级管理机构以及参与整体活动的教师、园长、骨干教师等的积极性和内驱力。在世界许多国家，学前教育已被视为一种准公共产品，具有很强的福利性。都将学前教育视为提升民族竞争力的重要组成部分，纳入了免费范畴对当今中国而言，幼儿更是一个数量众多的群体和谐社会需要和谐的教育，和谐的教育需要教育的均衡发展，进一步加大改革力度，加快发展步伐，努力构建保教质量优化的学前教育体系，促进学前教育发展。