人教版美术三年级下册《彩色玻璃窗》教学实录.docVIP

教学实录 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引导阶段 一、导入平平亮亮一堵墙，墙里墙外可相 1、师：同学们，在生活当中你们见过哪些玻璃窗？ ??神秘的语气：老师见过一种玻璃窗，和你们刚刚说的不一样（引起学生的注意）。教师利用多媒体课件展示法国的《夏特教堂彩色玻璃窗》的图片。 师：你们觉得这些玻璃窗怎么样啊？ 揭题：这节课老师就带你们走进彩色玻璃窗的世界。板题：彩色玻璃窗?生：圆形的、方形的生不由自主惊叹：好漂亮啊！ 生：很漂亮，颜色很丰富，彩色 从生活中熟悉的事物入手，可以激发学生的互动热情，活跃课堂气氛。 通过让学生已知的与教师提供的进行比较，可以激活学生的求知欲和创造欲望。 发展阶段 二、游戏中合作探究 利用多媒体课件引导学生欣赏世界各地的著名的彩色玻璃窗（提示：从纹样、色彩上来考虑） 教师对彩色玻璃窗的有关历史来源知识进行。请同学们欣赏同龄小朋友的作品。 2、想一想这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的。教师根据学生的汇报情况同时板书：画剪贴生：外形奇特、有很多个相同形状的图案在里面，色彩丰富。 三??1、没有思考就没有创新，大家想不想创作出新颖独特的玻璃窗呢？ 2、 师出示座的城堡师：看看这座城堡漂亮吗？（不漂亮）为什么？师：那么就让我们共同努力，一显身手，给这座城堡装饰上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪个小朋友设计的玻璃窗造型奇特，色彩鲜艳，最富创意。 要求：利用各种彩纸设计一幅造型奇特、色彩鲜艳的玻璃窗。活动方式：可单独制作，也可合作。展示作品互评比一比：座城堡哪座漂亮？ 评一评：如果你是一名顾客，让你挑选一块彩色玻璃窗回家，你觉得哪块玻璃窗最吸引你（你会挑选哪一块），为什么？没有彩色玻璃窗在这一堂课中，我看见了每一位同学的细心认真，并发现我们班的很多学生的想象和动手非常强，老师相信，在以后的美术学习过程中，你们每一个学生都能成为“小小设计师”。制作立体的彩色玻璃窗 4 展示台 展示台