质性研究方法课件05 研究方法漫谈.pptVIP

研究方法漫谈 以《金瓶梅》与《水浒传》 的关系为例 何谓“研究方法”？ 在研究的各个环节涉及到的“可以怎么做”，“怎么做比较好”，“怎么能做得更好”之类的问题 研究的“各个环节” 平时积累 选题 确定研究思路 搜集材料 分析材料 组织论证 撰写 何谓“研究方法”？ “更好”的意思 更有意义（选题） 更准确（结论） 更精确（结论） 更有说服力（论证过程），亦即更有理有据 理：逻辑思路 据：证据（经验材料） 平时积累 不妨多读一些别的领域的书 拓宽知识面 多琢磨（在脑袋里进行“对话”） 看书中不同部分间的关系 联系自己已有的知识来理解和批评书中内容 已有的知识：从别的书（包括别的学科的书）得来的知识+基于自己生活经验的对事物的观察和感悟 要“求甚解” “没读懂”往往比“读懂了”更有价值 平时积累 学贵有疑，疑而能思， 思而能悟，斯为大通。 ----张锦池 平时积累 学科背景 数学：思维要讲逻辑，要严谨 物理：对事物间的相互影响要弄清其“机制” 生物：进化论的及生物进化的机制 社会学：统计方法 平时积累 汉语的古音 《摩诃婆罗多》 Mahabharata 新译：玛哈帕腊答 学习日语时的一个困惑： 日语中汉字的“音读”有很多是一个汉字读成两个音节 例：知识：chi-shiki 目的：moku-teki 发音：hatsu-on 一度：ichi-do 平时积累 汉语的古音 中国人名的英译 Sun Yat-sen 孙中山 Chiang Kai-shek 蒋介石 （“常凯申”） 疑问的初步解决 李约瑟《中国科学技术史》：汉语古音有以-t，-k，-p结尾的音节（皆入声字） 选题 选题的基本原则 选一个有意义的、不是别人已很好地解决了的、可操作的研究问题 研究领域、研究对象与研究问题 研究问题应该是可以用一个问句来表达的，如： ……是什么？（what） 为什么……？（why） 有什么影响了……？ ……如何影响了……（how）？ 选题 论文的开题过程 1. 想研究《金瓶梅》 只是一个研究对象 2. 研究问题开始循常规思路 人物形象（是什么样的） 思想内容（是什么） 3. 发现对前两个问题的回答依赖于对《金瓶梅词话》一书的成书过程的判断（是世代累积而成，还是文人自主创作）。直观感觉：文人创作说跟自己读这部作品的感受不符。（1）书中的市井语言太地道；（2）书中文字错讹、疏漏很多。但没有足够理由否定文人自主创作说。 选题 开题后的工作 撰写绪论部分时觉得有必要讨论一下《金瓶梅词话》与《水浒传》的关系 开始接受成说，假设《金瓶梅词话》系抄改自《水浒传》 为研究抄改过程中的“机制”问题，对二书的文字作仔细比较，发现弄不清楚《金瓶梅词话》作者很多地方为何要那样改。 1. 语言改成比较粗、俗的 2. 诗、赋改成不全格律要求的 选题 灵感：二者的关系会不会是倒过来，即《金瓶梅词话》代表水浒故事较早的形态，《水浒传》代表较晚的。 结果：原计划为绪论的一小节的内容，写成了整个博士论文。 确定研究思路 研究思路的初步确定 1. 探索明代及之前小说文本的演变过程及其具体的演变机制； 2. 找出此演变过程中某些带有方向性的趋势； 3. 据此趋势确定一些可用于判断不同的作品及同一作品的不同版本中故事形态早晚的标准； 4. 据此标准来判断《金瓶梅词话》与《水浒传》形态的早晚。 确定研究思路 研究思路的操作化 1. 分“韵文”与“故事情节与人物形象”两个方面进行研究； 2. 将《金瓶梅词话》、《水浒传》中的资料跟明代较早的、一般认为尚未经过文人系统整理的小说中“类同”（或者说有“亲缘关系”）的资料进行比较，以确定演化的方向； 3. 确定演化方向后再对《金瓶梅词话》与《水浒传》中的“类同”资料加以比较，以判断二者的先后。 资料的收集 资料收集要解决的问题： 1. 知道相关资料有什么 2. 弄到准确的相关信息 3. 如何想法获取 “类同”资料的收集 知道（书刊类）相关资料有什么 1. 熟悉相关领域 2. 问老师或别的专家 3. 平时阅读注意别人做相关研究用哪些资料，并学会判断其相对重要性 4. 滚雪球 5. 用各种手段进行检索 “类同”资料的收集 检索手段 1.网上数据库（如期刊网） 2. 图书馆目录 3. 一些书店网页（Amazon、当当、卓越、孔夫子旧书网） “类同”资料的收集 获取资料 1. 网上书店 2. 网上下载（可关注“新浪·爱问·共享资料”），不过要注意分析其可靠性 3. 国图复印 “类同”资料的收集 类同韵文例举 “类同”资料的收集 “类同”资料的收集 资料收集的范围 《金瓶梅》、《水浒传》之外主要的资料： 1. 早期的水浒故事，如《大宋宣和遗事》、元明水浒戏； 2. 早期有亲缘关系的白话小说，如《清平