关于修订本科课程标准的原则性意见-中国音乐学院.doc

中国音乐学院关于本科的是规定课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件 1、各专业方向指导性教学计划中所列的课程，包括采风等实践课程（不含讲座）以及选修课均须制定符合规定的课程标准，无课程标准的课程一律不能开课。 2、课程标准由开课系编写，经教学工作委员会审议，学术委员会通过后，报教务处备案生效。 3、课程标准的格式及内容应尽量符合本办法中的指导性的格式，力求文字严谨、意义明确，可执行性强。各专业方向可在此格式基础上做适当增加。 4、课程标准制定要符合时代要求，符合我院指导性教学计划的整体要求，要突出体现教育教学观念的更新和我院的办学特色。 5、同一门课程必须要注意不同层次、不同专业、不同系别之间的衔接。特别是面向全院的基础课程，要有针对性的提出不同的标准和要求。注意相关课程的联系与分工，以避免课程的重复和遗漏。分为A类和B类的，同一门课程要在该门课的课程标准里分别表述。 二、课程标准的具体内容 课程标准应包括四部分内容课程概述、课程内容、课程实施、课程评价。 第一部分：课程概述 1、课程性质：对本课程做简要介绍，叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系。课程性质分为音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、人文社科类课程（含国家规定类课程）、实践和讲座。 2、课程目标：主要包括总体目标和具体目标。总体目标是对学生课程学习预期结果的综合概括，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。具体目标可从素质、知识与能力等方面进行具体说明。课程目标要面向全体学生，并在考虑到不同专业、不同层次学生的个体差异的情况下，用“了解、理解、掌握、运用……”等词语明确表述通过该课程的教学所应达到的目标。 3、授课对象：面向全院；本科生或者研究生；面向某一个或几个系别或专业的几年级学生。 4、课程类型：课程类型分为专业主干课、学科基础课、公共基础课、实践和讲座。针对不同授课对象，有无A类或B类的区别。 5、课程内容：可分为史论课、技术理论课、技能训练课、实践讲座课等。 6、授课形式：一对一授课形式的个别课;技能型训练类;集体课，后两类要列出开班人数。学生程度较低不适合开设个别课的，以开设集体课为主，班级人数要考虑专业需要和教室实际容量。 7、先修课程：在进入本门课之前所必须掌握的知识、技能和应该先修的课程。 8、学时学分：列出周课时数（含几节改题课时），以学期为单位的授课学期数和学分数。学时学分按照以下标准制定。 （1）专业主干类课程 主课（个别课）每周2学时，2学分计算。各专业方向必须在培养方案中明确本专业方向主课开设学期与学分，音乐学专业方向从三年级开设主课、音乐教育专业方向从三年级开设主课、艺术管理专业方向从三年级开设主课，其他专业方向从一年级开设主课。 钢琴伴奏每周2学时，1学分计算。 音乐学、国乐、钢琴、管弦专业方向副修乐器2学期，每学期1学时/学分。 （2）学科基础类课程 视唱练耳每周4学时，2学分计算、乐理每周2学时，2学分计算。各专业方向视唱练耳必须达到《中国音乐学院视唱练耳分级修毕要求》的相应级别。演唱、国乐、管弦、钢琴、艺术管理开设乐理课程1学期。 音乐学、艺术管理、作曲、演唱、国乐、管弦、指挥专业方向、修读钢琴2学期，每学期1学时/学分。 合唱、合奏类课程每学周2节，1学分计算。音乐学、作曲、钢琴专业方向合唱或合奏1学期；国乐、管弦专业方向合奏6学期； 演唱专业方向合唱2学期，重唱1学期；音教专业方向合唱2学期。 （3）公共基础类课程 思想道德修养与法律基础，3学分；中国近现代史纲要，2学分；马克思主义基本原理，3学分；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述，6学分。 英语，16学分。由英语教研室制定相关规定。 体育，4学分。 艺术概论，2学分。 计算机，4学分。 入学教育，1学分；形势与政策，2学分；大学生职业发展与就业指导，2学分。 军事训练、军事理论，各1学分。 （4）实践和讲座：其中专业实践含毕业音乐会、设计（论文），计4学分；分散进行的30-36学时，计1 学分；学期论文、社会调查报告等 1 篇，计1 学分。讲座每2-4课时，计0.25学分。 第二部分：课程内容 对课程所要讲述的内容和课时安排做较为详细的表述，并列出要点、难点、重点。阐述课程目标中所列出的学生应“了解、理解、掌握、运用……”等方面的具体内容。在编写中既要考虑课程各部分内容的相对独立，又要形成课程内容的有机整合。对知识和技能的叙述应尽可能清晰的、便于理解及可操作。 第三部分：课程实施 1、教学方法和教学手段：应采用多种教学方法配合，避免照本宣科，能采用多媒体教学、网络教学等多种教学手段对课堂讲授进行补充，以增强课程的教学效果，激发学生的学习热情。教学方法和手段应能体现课程改革基本理念，采用灵活多样的教学组织形式，融“教、学、做