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教学模式一 教学模式二 教学模式三 * * 人教版体育与健康 （人民教育出版社） -------足球专题 临朐寺头初级中学 马海亭 初 中 阶 段 7年级 8 年级 9年级 水平二 研说流程 本 学 科 总 体 课 程 目 标 教 材 处 理 建 议 教 学 的 评 价 建 议 本 册 教 材 的 内 容 标 准 教 材 的 特 点 足 球 基 本 技 能 的 学 习 课 程 资 源 的 开 发 的 利 用 一、总体课程目标 健 8年级 水平二 领 域 目 标 课 程 目 标 水平目标 健 康 第 一 目 标 体 系 掌握体育与健康的基本理论知识 各种球类、武术、健美操的学习 学会各种跑、 跳、投的基 本知识 掌握基本 技能。 课程目标 技 能 目 标 领域目标 2 1 运 动 基 础 目 标 水平二 3 情 感 目 标 水平一目标 水平二目标 水平三目标 体育与健康的理论知识 基本技能的巩固性练习 跑跳投等基本技能的学习 二、内容标准 内 容 标 准 体育与健 康常识 体育运动 与实践 学习评价 教学工作 指导 三、教材特点 开放性多样性时代性 兴趣化游戏 化生活化 实践性文化性 灵活性选择性 示例性 面向全体学生 注重素质教育 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 开发课程资源 拓展学用渠道 基 本 理 念 编 写 的 理 念 人 教 版 编 排 体 例 模仿练习 示范练习 讲解练习 比赛练习 小组练习 内容呈现方式 四、足球基本技能的学习 由易到难 从无到有 教材的立体整合 足球 足球 熟悉球性 踢球、运球 足球小比赛 水 平 二 水 平 三 没有足球 水 平 一 运球训练 水 平 二 足球小比赛 水 平 三 集体练习 颠球训练 踢球训练 水 平 一 五、教学建议 教材的处理建议 教案设计 的建议 教学过程 的教学建议 教学内容 的教法建议 教学方法、 教学手段、 教学形式 选择的建议 跑 比赛的形式进行教学。 教学建议 教学建议 教学建议 球类 比赛形式，增强趣味性 跳跃、攀爬 模仿形式教学，提高学生想象和创造力。 投掷 自制投掷物，提高学生动手能力。 健美操、舞蹈 多种形式，激发学习欲望。 技巧 游戏教学法，活泼简洁，易于记忆。 学生求新、求变、求异。 教法创新、多样。 课堂生动、精彩。 六、评价建议 评价方法 学生自我评价 掌握教学组织程度，了解 学生学习情况，奠定基础。 教师评价 评 价 体 系 评价目的 组内互相评价 评价方法 学生自我评价 教师评价 组内互相评价 方法：教师及时公布测定成绩，作为参考。 注意点：把握好八年级评价的侧重点。 八年级的自我评价要注重学生学习的态度和行为 让学生乐学、爱学。 还要特别注重同学各方面的表现，及时肯定他人长处。 *