通过激素的调节1PPT.ppt

;案例:促胰液素的发现 自学课本23-24页【资料分析】 胰腺 分泌胰液 注入小肠 消化食物 ;激素调节的发现;提出问题;二、激素调节 ;下丘脑;2、人体内的一些主要激素及其生理作用;2、人体内的一些主要激素及其生理作用;2、人体内的一些主要激素及其生理作用;性 激 素;生长激素 促激素释放激素;侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多);巨人症;侏儒症;1941年;甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿（成年缺碘）;呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）;甲亢（甲状腺功能亢进症） （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。 （2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。 　　;1、垂体分泌的激素有　　　　　　　　　。甲状腺分泌的激素有　　 　。胰岛分泌的激素有　　。 2、幼年时生长激素分泌过多患　　　，分泌不足患　　　成年时生长激素分泌过多患　　　　。 3、甲状腺激素分泌过多患 　，幼年分泌不足患　　　。;4、侏儒症与呆小症的相同地方　　　　　，不同地方　　　　　　　　　　　　。 5、胰岛素分泌不足患　　　　， 常用　　　　　来治疗。　　 6、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退 A、甲状腺 B 、垂体 C、性腺 D、肾上腺 7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是 A、色盲和软骨病 B、侏儒症和肢端肥大症 C、呆小症和白化病 D、夜盲症和甲亢　　　; 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ ; 血糖 0.8~1.2g/L;;食物中的糖类;（一）血糖的平衡;（二）血糖平衡的意义：;（三）血糖平衡的调节;血糖平衡的调节;胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样对血糖水平进行调节的呢?我们通过以下活动来进行探索。;模型构建：建立血糖调节的模型;模型构建：建立血糖调节的模型; 根据教材中的活动方案，边做边想：;血糖降低;血糖降低;血糖平衡调节机制;血糖平衡的调节;;;;与生活的联系;练习;3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（ ） A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.生理盐水 D.葡萄糖液; 垂 体; 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？ 以人体抵御寒冷为例，讨论问题： ?? a)寒冷刺激首先作用于什么部位？???? b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？; 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ ;; 下丘脑; 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。;生长激素;激素间的相互作用 －－拮抗作用;资料分析;资料分析;通过体液运输; 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。;1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞; 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。;五、激素在生产医药卫生方面的应用;1．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是(　　) A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素;3、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( );4、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( );5、(2009·广东高考)关于人体激素的叙述，