2009年经典诵读活动计划.docVIP

2009年小学经典诵读活动计划 一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯,我们应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二.活动目标: 读书是终生的事情，读书应重在平时。 “让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于学生来说,可以开拓他们的知识面,丰富他们的课余生 活及拓展写作的思路,培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 三.活动主题：诵经典，承传统 四、活动时间： 每日晨读，课间操前10分钟，中午阅读课 五、诵读步骤 第一阶段：活动宣传、筹备阶段策划 1、 做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。　　　　 班级办黑板报，完善班级图书角的建设，让班级充满读书氛围。 2、举行“读书节”开幕式。 第二阶段：组织实施 活动一：请每位学生带自己喜欢的书籍1-2本，建立班级小书库。 活动二：学生利用晨会课进行好书推荐，为学生选择心仪的书籍打下基础。 活动三: 举行朗诵比赛,内容以书中的精彩片断为主。 活动四：学生通过阅读，选择感受最为深刻的书，撰写读书心得，并在晨会课上进行交流。 活动五：“家庭读书乐”亲子读书活动。请学生同家长阅读同一本书，互相交流心得，以此加深父母与孩子更进一步的沟通。 第三阶段：评比展示阶段 活动一：读书小博士评选: 对学生阅读情况进行考查，考查方式以撰写读书心得为主，优胜者为“读书小博士”。 活动二：朗诵评比：优胜者为“读书小百灵”。 活动三：亲亲家庭评选：对学生与家长共读一本书进行考察，考察方式以书面演讲为主，优胜者为“亲亲家庭”。 活动四: 评选出出借率较高的书,选出三本作为我班最畅销书,并奖励该提供的学生. 六、 活动要求: 1、 班干部紧密配合，营造班级读书氛围。 2、 图书角做好出借、还书工作。学生在看书时,能保护书面整洁，不破坏书。 秦岭路小学五年级经典诵读活动方案 　写在前面的话： “诵千古美文，做少年君子”，“与圣贤为友，与经典同行”，读经典一部，胜读杂书万本。诵读经典，陶冶性情，积淀底蕴，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 一、活动目标： 通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。培育同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。让同学们感受汉语言的魅力，培养同学们对文学的兴趣爱好，提高学习能力，为终身发展奠定基础。 二、活动主题：诵千古美文，做少年君子 三、活动时间：2009年2月16日——6月30日 四、活动内容： （一）活动宣传发动阶段（2月16日—2月20日） 2月16日—2月17日 制定经典诵读活动方案。 2月18日 下午开会对活动进行全面部署。 2月19日 打印经典诵读读本。 2月20日，下发经典读本，学生制定诵读计划，浏览推荐篇目，在家长的帮助下定好自选篇目。 （二）组织实施阶段 1、2月21日至5月21日 自诵 （1）各班组织营造班级及教学楼的经典文化氛围：班级文化、学生作品展示等。 （2）学生按照经典读本的内容有计划地自诵，保证每周至少背会两首。 （3）各班自行开展经典诵读比赛活动，活动结束，每人至少能背不少于30首古诗。 2、5月22日——6月10日 检查选拔 班主任、语文教师检查每一个学生的诵读情况，并书面总结报教务处，教务处和五年级级部组织进行评比，对部分优秀学生进行表彰奖励。 （三）、总结表彰阶段 6月底进行总结表彰。 五、具体要求： 1、时间上要有保障 （1）每天晨读10分钟为诵读经典古诗词。 （2）中午午读10分钟进行诵读。 （3）语文课前2-3分钟进行诵读。 2、组织上要有保障 语文老师和班主任要切实组织好，确保每次活动井然有序，学生每天都有收获。 3、活动上要有保障 （1）各班可根据本班实际开展形式多样的活动。 （2）学校将不定期举行各种活动，力促经典诵读的顺利开展。