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具有地学特色的GIS专业野外教学实习探索-中国地质教育
中国地质教育 2014 年第3 期 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 69 实践教学 具有地学特色的GIS专业野外教学实习探索 刘 星，严家平， 郑礼全 安徽理工大学 测绘学院，安徽 淮南 232001 摘 要：本文在分析当前GI S专业学科特点基础上，阐述了实践教学和专业特色的重要性，结合本校学科优 势，提出了具有地学特色的GI S实践教学模块，介绍了实践教学的主要内容、设计理念以及与各个课程的衔 接关系，以及实践教学的评价方法以及教学效果。本文认为GI S地学基础野外教学实习不仅体现GI S专业特 色，而且是GI S专业人才培养的良好平台。 关键词：地学特色；GI S专业；实践教学 G642 A 中图分类号： 文献标识码： 文章编号：1006-9372 （20 14 ）03-0069 -04 GIS 我国地理信息系统专业 （地理信息科学，以下 不完善的： 如果离开了地理学，那它就什么都 统称GIS ）建设已经十几载 [1] ，虽然办学来源依托 不是了[6] 。可见地学基础实践在GIS 专业教学中 有所差异 [2-4] ，但通过2012 年教育部本科专业目录 的重要地位。 GIS 地学基础实践，指与地球科学相关的野外地 及专业介绍中提供的指导性课程可以看出， 具 [1-2] [4] 备共同的理论基础和严格的课程体系 。作为地 质实习和地理信息采集分析等实习 。笔者认为， GIS GIS 球系统科学的重要组成部分， 学科的产生与发 专业的基本理论原理、应用、空间建模与决策 展给地学、测绘、资源、环境等传统学科的理论与 分析、二次开发等内容都可以贯穿于地学基础实 [1] GIS 技术方法带来革命性的变革 ，由于 应用面很 践过程中，并且需要重视地质地貌现象的识别描 广，如何在保证原理教学的条件下，将GIS 与本校 述和理解，因为不少地球科学问题的解决本身就 GIS [5] GIS 优势学科结合，体现并扩展 的深入应用 ，是 需要 作为空间建模和决策分析的手段。 值得探索的。尤其是在 “卓越工程师教育培养计划” 二、GIS地学基础实践的专业特色 引领下，各高校在修订教学计划时，都提出重视实 GIS 是一门技术性很强的交叉性综合学科，总 [6] [7] 践教学的理念，着力提高实践教学的学分比重 。 体上应以培养复合型人才为主 。在掌握空间信 GIS GIS 本文通过总结安徽理工大学 专业野外实 息采集与数据管理、空间分析模型、 基础理论 习教学内容，提出GIS 野外实习与专业结合的例 与研发技术知识基础上，学校应根据本身的学科特 证，探索GIS 技术与地球科学实践相结合的教学 点，在课程设置上形成
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