中考作文之扮靓语言技巧.doc

语不惊人誓不休—— 中考作文之扮靓语言技巧 作文是语言表达的艺术。鲜活的写作素材、丰富的思想感情和独特的构思固然是一篇好文章形成的基础，但如果没有语言作为载体，很难让读者明白你想说些什么。因此，没有优美生动的语言，就没有魅力四射的文章。作为一个中学生，要掌握一些语言技巧，提高作文语言的表现力和感染力。那么怎样扮靓作文的语言，写出高质量的文章呢？ 一、推敲词语，精练传神。 　古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”可见，要想使自己的作文语言精练传神，必须加强对字词的锤炼，尤其是动词和形容词。在文中，准确地运用一连串的动词或形容词，会使你的作文中的形象美起来、凸现出来。 片段一：我擦了一下手，打开液化气灶，往锅里搁两勺色拉油。转眼间，油“哧啦哧啦”地翻滚起来。我赶紧将碗里的蛋液倒进锅里，又旋转着锅让蛋液均分分散。鸡蛋高兴地“吱吱”唱着歌，不时还吹起细细的白泡泡，原先晶莹透明的蛋液一会就变成了漂亮的乳黄色，一阵阵诱人的香味直往我鼻子飘来……（选自《煎鸡蛋》） 技巧点拨：文段用“擦”、“打开”、“搁”、“倒”、“旋转”这一连串的动词，传神地展现了“我”煎鸡蛋的过程，突出了动作的干净利索；用“晶莹透明”“乳黄”“诱人”等词来描摹鸡蛋的色泽和香味，更是让人垂涎欲滴。 二、运用修辞，生动形象 修辞是修饰语言的一种重要手段。巧用修辞，不但能把文章的内容写得生动具体，还能使文章的语言熠熠生辉，让作文闪烁出耀眼的光芒。因此，我们在作文时，要有意识地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，来增强语言的感染力。 片段二：一纸好的评语是一支激活素，可以把沉睡中的学生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂，开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕的评语是一种制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起的烈火，整个掉进冰窖，去品尝冰的刺骨，与那千年寒冰共唱：“冷了，冷了，冰冷了……”；可以使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把泰山投入，也可能不见一丝波纹。 （选自《那一纸作文评语》） 技巧点拨：在文段中，小作者综合运用了多种修辞格，有形象的比喻，鲜明的对比，新奇的夸张、整齐的排比等，它们使语句形象生动。与“好的评语能鼓舞信心，差的评语能使人灰心”这一类的句子比起来，文段更显示出文采和才气，明显高出一筹。 三、引用名句，增强底蕴 　诗词典故、名言警句等是语言中的精华，它们有的凝练含蓄，有的音韵和谐，有的饱含人生哲理。在作文中，根据主题需要，恰如其分地镶嵌诗词典故、名言警句等，不仅可以使文辞优美，还可以增强文章的文化底蕴。 片段三：我想去回荡着“前不见古人，后不见来者”的幽州台；我还想去“江流天地外，山色有无中”的汉江；我还想登上让范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感慨的岳阳楼，我还想…… （选自《我的心事》） 技巧点评：小作者巧妙地嵌入古诗文名句来修饰风景名胜，表达了自己游历天下的愿望，别有一番情味，给人无尽的遐想。 四、歌词改编，格调清爽。 有人把文章比作案头的山水，那么山水就是地上的文章，而蕴含着语言精华的流行歌词，便是一座青山，一泓碧水。我们在写作中，要有意识地垒筑青山，引入碧水，从而使文章亮色顿生，格调清爽。 片断四：“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚“抓”耳。我与一张铅印的试卷照着面，它不认识我，我不认识它。只见同学们无不“伸颈”、“侧目”。……终于挨到铃声响，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”终于飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声，“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着改编过的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……” 选自《哎，初三》 技巧解说：片断四写的课业负担的沉重，小作者巧妙地改编了《最想你的人是我》这首流行歌曲的歌词，表达了自己内心的苦闷及对减负的强烈渴望，传神幽默。 五、大词小用，增添亮点。 人们在说话时，大词小用往往使语言的内含更加丰富，给读者留下的回味余地更多，因而使用大词小用的地方往往能成为作文中的一个亮点。使用大词小用要有饱满的写作激情和热情。使用大词小用时要保持一颗童心，使用大词小用还要有活用语言的思想意识。 片断五：对爸爸而言，足球节目和一日三餐，无疑是前者重要；对妈妈来说，她那暴躁的脾气就是炸药包，而爸爸不理不睬便点燃了导火线。“战争”开始了，两人吵得面红耳赤，我马上溜进房间躲着。此时，房外的“火药味”熏得我好难受；“炮弹”似乎“轰、轰”地向我的心田掷来。该死的我——引发“战争”的罪魁祸首，不能原谅自己的两滴泪水夺眶而出了。 技巧解说：片