古交市第四中学校宿舍楼加固工程施工组织的设计.docx

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古交市第四中学校宿舍楼加固工程施工组织的设计

古交市第四中学校宿舍楼加固工程施工招标投 标 文 件施工组织设计目录一、施工方案1(一)编制说明1(二)工程概况2(三)主要分项工程施工方案3第一节拆除工程3第二节现场施工测量6第三节墙面钢筋网砂浆加固施工6第四节植筋施工7第五节构造柱、圈梁、钢拉杆施工11第六节外墙抹灰涂料施工15第七节内墙施工17第八节楼地面施工19第九节屋面防水保温层施工20第十节电气工程施工20第十一节给排水工程施工28第十二节室内脚手架搭设方案30第十三节外墙装饰脚手架施工方案32第十四节垂直运输机械方案40二、施工现场布置及总平面图45(一)施工总平面布置45(二)施工现场的管理46(三)现场平面布置图50三、项目班组及劳动力安排51(一)项目管理组织机构51(二)施工管理人员配备52(三)施工劳动力投入计划53四、材料供应安排57(一)物资供应管理57(二)材料保证措施58五、关键部位施工方法63六、质量安全保障措施671 质量保证措施672 安全保证措施74七、机械设备配置83八、施工进度计划及保证措施86九、提高工程质量、保证工期、降低造价的合理化建议98十、新技术、新材料、新工艺、新设备101十一、环保、消防、降噪声、文明等施工技术措施10411.1环境管理目标10411.2环境管理指标10411.3施工现场的粉尘控制措施10411.4施工噪声控制措施10511.5消防措施106一、施工方案(一)编制说明1.1编制目的对施工目标的实现进行全过程策划,确保工程目标与顾客要求及合同要求相一致,作为指导工程项目从施工准备到竣工验收全过程的技术文件,也是项目管理人员的作业指导书和行为准则。1.2编制依据1.2.1山西省建筑科学研究院设计的古交市教育局第四中学宿舍楼加固工程图纸。1.2.2通过现场踩踏采集咨询所获得的资料及现场施工条件。1.2.3国家和地方有关法律法规、建设工程质量管理条例、建设工程安全生产管理条例。1.2.4施工技术规范、规程。1.2.5建筑工程施工质量验收统一标准和专业工程施工质量验收规范。1.2.6安全生产规范规程标准。1.2.7环境保护标准。1.3编制原则1.3.1以满足建设单位全部要求为原则,坚持在实事求是的基础上,力求技术先进、经济合理、安全适用,突出快速、有序、优质、高效的施工特点。1.3.2紧密结合本工程的特点及难点,依靠先进的科学技术和现代化管理手段,实现动态管理。1.3.3紧紧围绕工程质量目标,把过程控制作为质量工作的重点,杜绝返工、人为窝工、浪费等不良现象,合理降低工程造价。1.3.4确保施工过程无安全责任事故,环保生产、文明施工,创建安全文明工地。1.3.5优化施工方案,配备精干高效的项目管理班子,优化配置生产要素,并对其实行过程管理,大力推广应用建筑业十项新技术,提高施工技术含量和施工现代化水平。1.3.6针对工程地处校园内,周围环境复杂等具体因素,精心作好施工现场的平面布置,合理安排施工工序。做到文明施工。针对本工程所属的特殊环境,拟定切实可靠的安全、环保、防护措施,最大程度降低对办公环境和周围环境的影响,确保安全文明施工和减少施工公害。(二)工程概况2.1工程概况本工程为古交市第四中学宿舍楼加固工程。该宿舍楼建于1997年,四层砖混结构,层高3.6米,预制楼盖屋盖。总建筑面积2166.64平方米。根据山西省建筑科学研究院提供的《古交市第四中学宿舍楼鉴定报告》,存在如下问题:1)该建筑采用装配式钢筋混凝土楼、屋盖,房屋整体性差;2)墙体砂浆强度较低,圈梁及构造柱设置不满足现行建筑物抗震规范要求;3)抗震横墙间距不满足建筑抗震设计规范7.15要求。2.2承包范围施工图纸范围内的宿舍楼拆除、加固、屋面、装修、电气、给排水、暖通等工程。2.3施工条件2.3.1有利条件(1)现场用水、用电等现有设施可直接使用;(2)本改造工程意义较大,甲方比较重视,便于调动单位各方面优势资源,为实现既定目标提供支持;(3)工程资金来源为财政性资金,资金来源有保障,可以激励工人加快施工步伐,为整体工期目标的实现提供有利的资金支持。2.3.2不利条件(1)工程地处校园内部,货运车辆交通受限,材料运输困难,需加强材料的进出场计划落实。(2)施工期适逢雨季,雨季施工给施工组织、工程进度、质量控制及安全生产带来诸多不利。(3)施工现场周围建筑较多,为了保证正常办公,现场交通组织和平面划分将受到影响,给施工带来不便。(三)主要分项工程施工方案第一节 拆除工程1、拆除工程说明拆除工程主要包括原有墙面清底、原有结构楼板剔至结构面层、局部楼板(卫生间)拆除、防水修补、屋面重做防水保温、室内原有楼地面、踢脚、内墙面、墙裙、等进行拆除重做,局部新作外墙保温、外墙装修重做室外散水破除重做、外墙剔除增加圈梁、原建筑地上、地下管线等等。2、拆除施工区域

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