第1章 音韵学入门 教学课件.ppt

音韵学入门 音韵学就在我们身边 俗语云：舍不得孩子套不住狼。 谚云：下雨天打孩子——闲着也是闲着。 世上真有这样狠心的父亲、母亲吗？ 粤语、湘方言、客方言、西南官话： “孩子”==“鞋子” 古晓、匣母字普通话今读：h孩 花 x鞋 喜 音韵学基本书目 中国社会科学院语言研究所：方言调查字表，商务印书馆 丁声树、李荣1981：古今字音对照手册，中华书局 （1984附有勘误表） 丁声树、李荣1981：汉语音韵讲义，《方言》1981/4；又上海教育出版社 宋本广韵?永禄本韵镜，江苏教育出版社 （2002影印本） 高本汉1915-1926：中国音韵学研究，商务印书馆1995 耿振生2001：音韵通讲，河北教育出版社 李无未2006：汉语音韵学通论，高等教育出版社 音系学基础 王理嘉 语文出版社 1991年 语言问题 赵元任 商务印书馆 1980年 汉语诗律学 王力 上海教育出版社 1979 张世禄1938：中国音韵学史，上海书店（1984影印本） 李 荣1956：切韵音系，科学出版社 邵荣芬 1982：切韵研究，中国社会科学出版社 黄笑山1995：《切韵》和中唐五代音位系统，台湾文津出版社 何大安 规律与方向：变迁中的音韵结构，北京大学出版社 音韵学基本书目延伸 周祖谟1983：唐五代韵书集存，中华书局 余乃永2008：新校互注宋本广韵定稿本，上海辞书出版社 反切概说 林序达 四川人民出版社 1982年 唐作藩2002：音韵学教程，北京大学出版社 韵学古籍述要 李新魁、麦耘 陕西人民出版社 1993年 等韵源流 赵荫棠 商务印书馆 1957年 明清等韵学通论 耿振生 语文出版社 1992年 中原音韵音系 杨耐思 中国社会科学出版社 1981年 李方桂1971：上古音研究，商务印书馆1980 语音学教程 林焘 王理嘉 北京大学出版社 1992年 历史语言学中的比较方法 A·梅耶 科学出版社 1957年 现代语言学教程 上下 [美]霍凯特 北京大学出版社 要做练习 历史语言学 徐通锵 商务印书馆 1996年 汉语方言概要（第二版）袁家骅 语文出版社 2001年 汉语方言语音的演变和层次 王福堂 杨剑桥1996：汉语现代音韵学，复旦大学出版社 王 力1985：汉语语音史，中国社会科学出版社 蒋绍愚2005：近代汉语研究概要，北京大学出版社 郑张尚芳2003：上古音系，上海教育出版社 第一章 绪论 第一节 音韵学的学科地位和功用 传统音韵学的内容 现代音韵学的地位 现代音韵学的发展 音韵学的功用 第二节 音韵学学习的方法 要有时空的观念 利用文献和方言 掌握表述的方式 结合现代语言学 使用常用工具书 第一节 音韵学的学科地位和功用 音韵学，又叫声韵学，是研究汉语各历史时期的语音结构及其发展规律的学科，即研究汉语的历史音系学（有人称汉语历史语音学）。 研究材料主要有韵文、谐声、异文、读若和读如、声训、直音、反切、韵书、等韵、对音、汉语方言和亲属语言等等. 研究内容包括汉语语音史、音韵学理论、音韵学史等。 音韵学发展到今天已经属于历史语言学的范畴，发展成为语言学的一个学科分支。 传统音韵学的内容 传统的音韵学的主要内容是：研究汉语历史文献中字音的声、韵、调类别及其组合关系的面貌和演变 。 我国传统语文学过去统称为“小学” 。原来是为解释古代经典文献服务的学问。魏晋南北朝时，人们对于字音就有了更深刻的认识和自觉的分析，一些析音辨韵的韵书争相问世，音韵学正式成为一门独立的学科。 文字 – 字形 今音学-中古音 小学：文字 音韵 – 字音 古音学-上古音 训诂 – 字义 等韵学-古代普通语音学 古典音系学 传统音韵学的精华部分是研究汉语的古典音系学。 今音学 古典音系学 ←— 等韵学 古音学 我国传统音韵学把今音学、等韵学、古音学三个部门的知识融会贯通，充分利用古代的文献，整理了诸如直音、假借、谐声、反切、异文等众多的材料，已经对诸如《诗经》韵部、谐声部类、韵书、韵图的声类、韵类、调类等语音类别有了较清楚的划分，逐渐发展成为成熟的古典音系学，成为传统小学的基础。 传统音韵学的局限 传统音韵学对所整理出的仅仅是音类，因而 无法看清汉语某个时代断面的整体系统， 不能勾画出历史发展的整个轮廓， 更无法说明语音发展变化的机制和规律。 现代音韵学 现代音韵学是语言学中的一个学科分支。 语言学把语言规则（语法grammar）分成语音、语义、词汇和句法几个相互联系的方面来研究，相应的学科分支也就包括: 说明语音系统和语音规则的音系学（phonology）、 说明语言意义间的区别和联系及其规律的语义学（semantics）、 说明词的各种形式构成规则的构