北师大第2册数学表格教案.docxVIP

___月___日（星期____） 总第_1_课时课题数铅笔课型新授教学目标知识目标：会数，会读100以内的数。体会数位、基数、序数的意义。能力目标：能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。情感目标：初步感受一列数蕴含的规律。教学重点会认、会读、会写100以内的数。教学难点体会数位、基数、序数的意义。教学用具小黑板 卡片教学方法讲练法 讨论法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境二、探索新知三、巩固新知四、学生反馈小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友。可以个别辅导交流，你是怎么数的。1、圈一圈，数一数2、拨一拨。1、在下面各数的后面，连续数出五个数来。二十三、五十六、七十七、八十五、九十五学生自由数，全班汇报。学生用自己喜欢的方法数一数，小朋友的的人数。由学生圈一圈，一共有几个小圆点。把学生的人数43，在记数器上表示出来，生说，师拨。会认、会读、会写100以内的数。体会数位、基数、序数的意义。五、小结2、看谁数得快。3、接力赛。34、36、38、（ ）40、42、4420、30、40、（ ）、（ ）、（ ）；45、50、55、（ ）、（ ）、（ ）；22、32、42、（ ）、（ ）、（ ）；今天的学习，你感觉如何？同桌报数，全班交流。学生自己数，数完后，汇报。同桌一人报前面三个数字，另一人接着说。全班汇报。师生，生生。初步感受一列数蕴含的规律。板书设计：数铅笔34、36、38、（ ）40、42、4420、30、40、（ ）、（ ）、（ ）；45、50、55、（ ）、（ ）、（ ）； 教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：____月_____日（星期____） 总第_2_课时课题数豆子课型新授教学目标知识目标：会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。能力目标：能对100以内的数进行估计，发展估计意识。情感目标：重视发展学生数感。教学重点数位、基数、序数感念的渗透。教学难点会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义教学用具小黑板 卡片教学方法讲练法 讨论法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境二、新知学习。教师拿出一把豆子（一）学习记数和写数。让学生说说28课应该在怎么在记数器上来表示。（二）说一说教师拨出22，让学生说说这两个“2”的意义一样吗？学生估计大该有多少粒。讨论交流是怎么估计的。生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十，个位上的8表示8个1。学生自由的写。学生讨论。全班汇报。能对100以内的数进行估计，发展估计意识。体会数位、基数、序数的意义。 三、巩固练习（三）写一写教师拨珠，36、40、1001填空。（ ）个十和（ ）个一是（ ）。（ ）个十和（ ）个一是（ ）。2教师拨数，23、50、71、803小熊写出门牌号。学生写数。学生自己观察图，在独立写出数。学生汇报是怎么想的，核对。学生写出数字。学生观察后，自己写门牌号。学生核对。会写100以内的数重视发展学生数感板书设计： 数豆子 （ ）个十和（ ）个一是（ ）。（ ）个十和（ ）个一是（ ）。教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：___月___日（星期____） 总第_3_课时课题动物餐厅课型新授教学目标知识目标：会比较100以内数的大小。能力目标：初步感受一列数蕴含的规律。情感目标：注意培养学生良好的学习习惯。教学重点抽象地比较数的大小。教学难点初步感受一列数蕴含的规律。教学用具小黑板 卡片教学方法讲练法 启发法 讨论法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境二、学习新知教师出示两叠作业本，一叠是21本，一叠是18本。1．现在知道了哪叠作业本多。那谁能用我们学过的符号来表示。2．填一填：让学生观察记数器后，32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。学生观察，两叠作业本哪叠多，哪叠少。为什么？学生回答。再说说记“＞”“＜”的方法。独立把数写在书本上。师生核对。会比较100以内数的大小。抽象地比较数的大小。三、巩固反馈，1、，请学生板演。45O54 78O76 62O62 80O7958O91 100O89 15( ) ( )892、连一连。3、（1）按顺序填数。（2）指名读出各数。4、想一想，请你接着画下去。苹果、香蕉、苹果、香蕉、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。学生独立完成全班核对，说说你是怎么想的。学生自己独立完成。然后说说是怎么想的？为什么这样连？小组讨论后，学生完成。