Unit5LookattheMonkeys教学的设计.docVIP

　　教学内容：人教版五年级英语下册的Unit 5 Look at the Monkeys第一课时。 中国论文网 　　一、教学目标 　　（1）能够听、说、读、写动词的 ing 形式：flying ，walking，running，jumping，swimming。 　　（2）能够听、说、认、读句子：Look at the tiger！ It’s running！The rabbit is jumping。 　　二、教学重难点 　　1.教学重点 　　（1）听、说、读、写单词：flying，walking，running，jumping，swimming。 　　（2）在情景中使用对话中的句子，并能恰当地替换句中的单词。 　　2.教学难点 　　（1）fly，walk，run，jump，swim的末尾字母与ing连读的发音。 　　（2）“running”和“swimming”的拼写。 　　三、教具准备 　　录音机，磁带，词卡，短文资料（课前每人发一份），课件。 　　四、教学过程 　　1.热身 　　课件播放三年级下册第三单元Let’s do部分的内容，学生边说边做相应动作。 　　2.预习 　　（1）出示一张动物园的图片（各种学生熟悉的小动物）。 　　T：Now， we are in the zoo！ Let’s go and see. 　　（2）师指图问：What is it？ / What are they？ 　　引导学生答：They are ducks… 　　师再问：What can it / they do ？ 　　引导学生回答：It / They can swim … 　　3.新课呈现 　　Let，s learn 　　（1）flying 　　A.简笔画出示鸟，问学生： 　　What is it？ （bird） 　　What can the bird do？ （fly） 　　Do you know what is it doing now？ 　　→“flying. ” 　　B.T： What is the bird doing？ 　　→“The bird is flying. ” 　　拼写单词flying，操练句子：The bird is flying. 　　（2）swimming 　　A.“swimming” 　　The bird is flying in the sky. There is a river in the zoo.Look at the picture. What is in the river？（Duck） 　　Is it flying？ What is it doing ？ 　　→“swimming” 　　B.T：How many “m” s are there in “swimming”？ 　　引导学生回答“Two”。 　　C. Look ， “What is it doing？” 　　→“It’s swimming.” 　　The fish is swimming. 　　D.Swimming is interesting， but sometimes it is also very dangerous. Please pay attention！ 　　（3） jumping 　　A.“jumping” 　　Wow！ Look， there are so many animals in the zoo. 　　T： Oh！ There is a rabbit. What is it doing？ 　　→“jumping” 　　B.What is the rabbit doing？ 　　→“It is jumping.” 　　（4）running 　　A.“running” 　　Oh！ Look， the rabbit is running so hurry. What happens？ 　　A boy and a cat behind it. What are they doing？ Are they jumping？ 　　→“running” 　　拼写单词，并强调双n.操练句子。 　　B.“Look at the cat. What is it doing ？” 　　→“It’s running .” 　　C.用running说一句话。 　　4.巩固新词 　　（1）播放录音，学生跟读。 　　（2）做“看谁反应快”游戏：教师出示不同的动词，学生看到动词，马上说出它的ing形式。 　　（3）听一听，做一做。 　　T：A bird is flying.?Ss： （做动作）flying， flying. 　　T： An elephant is walking.?Ss： （做动作）walking， walking.