普通心理学(北师大精品课程)05 发展性原则.pptVIP

（二）发展性原则 1、?种系的发展 生物的进化 2、个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟 （三）教育性原则  1、遵循道德伦理， 不能做损害被试身心的事。 2、被试有自由选择参加实验与否的权利。 3、充足的补救措施。 二、研究的步骤 1、? 确立问题，提出假设。 2、? 进行研究设计。 （1）、选择被试与抽样。 （2）、确定自变量，因变量，控制变量。 （3）? 选择具体的研究方法。 3、对结果进行审慎的解释和推论。 三．具体的研究方法 ? 观察法：研究者直接观察记录个体或团体的行为活动，从而分析、判断两个或多个变量之间存在的关系的方法。是最原始、应用最广的科学研究方法。近年来，多采用单向玻璃观察室进行观察。 观察法运用的原则： 1、每次只观察一种行为。如以幼儿游戏情境为例， 可选定只观察玩具不足时，幼儿如何解决争执为研 究主题。 2、要观察的行为特征，必须事先界定，并事先备 妥记录表格，以便随时记下观察到的具体事实。 （二）、个案研究法： 对个人或团体进行深入而详尽的观察研究，问询等，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。 多用于临床、咨询、中小学生和儿童行为发展与教育的研究方面。 例： Piaget的有关研究。 (五) 实验法： 在控制的情境下，研究者有系统的操纵自变量，使之系统的改变，然后观察因变量随之改变而受到的影响。即：探究自变量与因变量之间的因果关系。科学研究的目的：陈述、解释、预测、控制要想达到此目的，惟有采用实验法.实验室实验：照明对反应时的影响自然实验：不同识记条件对记忆效果的影响自变量与因变量之间的关系： * 例：亮度对视敏度的影响 自变量：亮度 因变量：视敏度 控制变量：被试的年龄、性别、健康状实 验室环境、测试的时间等等。 自然观察法 控制观察法 参与观察法 非参与观察法 ★ 观察法的不足之处： 1 、不够严密。 2 、受研究者水平的限制。 3 、不能探索因果关系。 3、观察记录时，除笔记之外，应尽量利用精密工具；如照相机、录音机、录像机等，以便获得更客观的资料。 4、为避免时间因素的影响，采用时间抽样（time sampling）的方式，在一天或一周内，从不同时间 中抽取等长的数个时段，做同一方式的重复观察， 而后综合观察所见，其所得结果将具有较大代表性。. * 个案研究时要注意： 由于个案法限于使用少数案例,研究的结果可能只适合于个别情况，因此，在推广运用这些结果或作出更概括的结论时，必须持谨慎的态度。一般的说，个案法常用于提出理论或假说，要进一步检验理论或假说，则有赖于其它方法的帮助。 （三） 心理测验法： 指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。 按内容分： 1、智力测验 2、成就测验 3 、态度测验 4 、人格测验 按形式分： 1、文字测验 2、非文字测验 按规模分： 1、个别测验 2、团体测验 心理测验要注意三个基本要求： 1、信度（reliability）： 指一个测验的可靠程度。 2、效度 (validity)： 指一个测验有效地测量了所需要的心理品质。 3、标准化 (standardization)：编制心理量表的过程要系统化、科学化，检测过程也要系统化、科学化，对结果的解释也要严谨、客观符合科学。 ? （四）调查法： 以大家所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见的方法。该方法广泛地用于教育心理学和社会心理学的研究中。? 问卷调查：同一时间可调查很多人，被试在问卷上回答问题。 访谈：面对面进行调查，由访谈员记录被试的回答。 调查法要注意: 1、 取样的代表性， 避免抽样偏差。 随机抽样、分层抽样 2、 被试的反应会受到社会赞许性的影响 调查法的不足： 1、 不够严谨 2、 不能揭示因果关系 3、 受研究