拼音课教学手册第一课.docVIP

拼音课教学手册第一课 第一课总体分为8个部分，即intro、overview、learn（learn1、learn2）、test、score、feedback、outro和end。 Overview部分主要是对汉语拼音的总体介绍，一共有5页。 第1页包括一段英文说明和一个示例图，主要说明汉字有很多注音方式，现在中国大陆使用的是汉语拼音，示例图上的汉字都是“瓶子”，但可以两种不同的注音方式，左边的现在台湾使用的注音字母，右边的是汉语拼音。 Please listen carefully An overview of Chinese pinyin There are many different systems of transcription used for Chinese phonetics. Today the official transcription is based on Pinyin which was developed in China at the end of 1950s. 第2页同样包括一段英文说明和一个示例图，这里主要具体说明拼音的组成部分，示例图则形象展现了音节的声母、韵母和声调。 Please listen carefully Syllables are the natural units of Chinese phonetics. Each syllable contains two parts: initial and final. Within one syllable, the consonant that begins a syllable is called an initial, and element after the initial is the final. The variation of one’s pitch is termed as tone. 第3页是汉语拼音声母表，这部分不需要一一带读，只需让学生浏览一下，大致了解即可。 第4页是汉语拼音韵母表，同样不需要一一带读，大致介绍一下韵母的几种类型，让学生浏览一下，大致了解即可。 第5页是声调图，这一页老师可先告知学生汉语拼音共有4个声调，然后逐一朗读四个声调，让学生大致感知一下汉语声调。 Learn分为Learn1和Learn2两个部分。 Learn1部分主要学习韵母“ɑ、o、e”、声母“b、p”和四声。在学每一个声母或韵母时，我们都将其与英语进行对比，提示英语中相似的音，也配上了相应英语单词的图片，以便于学生记忆。 Please listen carefully Learn2部分主要包括韵母“ɑ、o、e”与声母“b、p”相互的拼读和 声母“b、p”的辨别。 在拼读部分，通常每页安排两个单词，并配上相应的音节和图片，以减少单学拼读的乏味性，但是老师无须讲解相关词汇的含义，只需带读拼读音节即可。 辨别部分，由于送气和不送气在很多外语里并不是一个具有区分性的特征，所以很多外国人容易混淆，因此我们特地设置了这个环节。我们用图片形象地展示了两个声母的发音区别，老师可以特别说明一下用来区分两个声母的发音方法，另外为了加深学生的印象，我们还用具体的词汇来区分这两个声母，在这个部分，老师应该强调一下相关词汇的含义。 Test部分共有15道题，主要考察学生的听辨音能力、正确认读能力和书写能力，具体考察韵母“ɑ、o、e”、声母“b、p”和四声，题型包括选择、朗读、听写、标注声调和连线等。 第1-3题是“ɑ、o、e”的辨别，“ɑ、o、e”的考察先后顺序由老师决定，只要每个韵母都考察到即可。 第4题是考察声母“b、p”的区别，具体念哪一个声母由老师决定。 第5-6题是对声母和声调的综合考察，具体念哪一个也由老师决定。 第7题是考察学生对四声的掌握，需要学生一一朗读。 第8-10题是考察声、韵、调结合后的拼读，由学生朗读即可。 第11题是听写声母，具体哪个声母由老师决定。 第12题是听写韵母，具体韵母也由老师决定。 第13-14题是标注声调，具体标注哪个声调由老师决定，但考虑到学生刚刚接触声调，可以先听写第一声和第四声这两个较容易的声调。 第15题是连线，主要是对“b、p”的考察。 Score和Feedback两部分没有特别的内容，主要供老师上课打分使用。 Outro部分包括是对本课内容的总结和补充内容。 如果不需要上到补充内容，即只需要学生朗读总结部分的内容即可。 如果学生掌握较快，则有机会上到补充内容。补充部分主要是本节课韵母的四声，在这部分老师不再一个一个地分开领读，而是四声读完后再让学生跟读、自己读，从而提高了难度。 End部分主要是告知学生下一课的内容，老师读一遍即可。