投掷轻器械和往返接力跑说课设计小学体育.docVIP

《我为奥运喝彩》说课设计 我说课的内容是：小学二年级投掷轻器械和往返接力跑。题目为：我为奥运喝彩。 学情分析： 本节课依据课程标准中身体健康领域水平二的发展柔韧、反应灵敏和协调能力等要求，再根据二年级学生在投掷类教学内容方面只是有一个粗浅的认识基础上，加强投掷动作的协调性和灵敏性。同时结合二年级学生活泼好动的这些特点，利用“ 我为奥运而锻炼”这样一种情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，以此来体现以学生发展为中心，这样一个课程理念，力图使学生的身心得到全面的发展，同时在课堂教学中，充分体现学生的主体表现能力，充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干作用，培养学生自主练习、自我选择、自我评价的能力。 教材分析： 投掷轻器械（短棒）是小学低年级投掷类教学的主要内容，课程标准中运动技能水平二也要求学生掌握简单的投掷动作，来促进学生的全面协调和动作的灵敏性。所以我采用了原地肩上投掷和背后过肩投掷，来达到这个目的，完成教学目标。而且，从小学二年级阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是为三年级快速跑的教材做铺垫，在此这个内容起到了承上启下的作用。因此，在二年级游戏接力赛等，要有较多体现。但在教学过程中，学生掌握程度不一，因此，本次课一方面着重巩固接力跑快速启动的动作要领，另一方面，也进一步发展快速奔跑能力。同时，培养学生良好的组织性、协调性和进取性。 根据课程标准中坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，以学生发展为中心确保每个学生受益这一课改理念，我确定的教学目标为： 认知目标：使学生初步理解原地投掷短棒技术的要求，知道往返接力快速启动的重要性。 技能目标：初步掌握投掷自制短棒要领。 情感目标：学习奥运健儿的拼搏精神，通过自制器材，培养学生动手能力和创造思维能力。培养学生积极参与体育锻炼，自觉锻炼的好习惯。 下面我来说下教学的重、难点： 教学重点：投掷轻物的全身协调用力技能。 教学难点：快速启动奔跑。 所需器材： 录音机一台 两条大绳 自制短棒人手两根 自制标志物四个 平均心律：110----130次/分 练习密度：30----35% 教法、学法： 我根据课程标准中倡导的激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识这一理念，再根据本年级学生的认知规律，我采取了通过师生交往，共同发展的互动过程，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的教学方法。在学法方面我是这样体现的：通过小组合作，共同探究，并采用充分激励和引导学生通过游戏、展示等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。同时调动学生的积极主动性，充分体现教师为主导、学生为主体。本课我力求从教具的实用性出发，一具多用，培养学生创新思维和创新激情等。 课的构思： 根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健。体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，身体得到强健、技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。 教学流程： 根据本节课的教学目标、学生实际情况，本节课教学过程我是分三个环节来完成的。 第一个环节：喜迎奥运 时间为8分钟 新课伊始，为了使学生达到学习领域一、运动参与水平二中能够向同伴展示学会的简单运动动作，向大家展示学会的运动动作等要求，我创设了一个“我是奥运体操健儿”这样一个教学情境，通过检查课前作业形式让学生展示自编一套短棒操。在课的开始就把学生带入一个非常宽松、和谐、民主、充满个性化的课堂氛围之中。其目的就是充分调动学生创新精神，创新激情。同时，提高了学生的自我选择、自我练习及自我表现的能力。 第二个环节：为国争光 时间为28分钟 这个环节是课的重点部分，这里我设计了两个内容：一是持短棒投过横绳，我先是利用废弃物“拖把杆”自制的教具“短棒”，进行新课的学习，在学生没有太多投掷经验的基础上学习原地肩上投掷和背后过肩投掷的基本动作，重点解决出手角度。学生面对面站好，让学生先徒手示范投掷砖头的动作，然后小组内探讨，如何把动作运用到投掷短棒上来，最后，师生共同研究，使动作加以改进，继而进行正确的短棒投掷动作。这样，既锻炼了学生的思维，也加强了小组合作意识。同时，既做到了废物利用，又达到了锻炼身体的目的，其意图是培养学生参与运动的兴趣，提高环保意识，提倡绿色奥运，同时也为终身体育打下好基础。 第二个内容是往返接力跑，这是一种趣味性游戏，把学生分成四组，当听到“预备--跑”的口令时，每组中的第一个同学手持短棒跑向15米外的标志物，绕过标志物跑回，把短棒教给下一个同学，依次类推，先跑回来的组为胜利。这个游戏是引导学生发展创新思维的一种手段，也是学生主体意识的体现，同时培养了学生团队精神，让学生在合作中竞争。 第三个环节：欢庆胜利 时间为4分钟 这个环节中，我创设一个欢庆奥运胜利