高考语文知识点解析大全.pdfVIP

高考语文 读写教程 ㈠ 导 语 现在很多通行的语文复习方式很值得商榷。 * 其一，知识体系。铺开复习各个体系、各种门类的 语文专业知识：语音、文字、标点符号、词汇、语法、 修辞、文言、文学理论、写作、文体和作家作品等等。 高考语文试题不考名词术语，涉及的知识内容，主 要属于语言积淀范畴。审视现行《考试大纲》和试卷实 际，高考语文试题涉及的直接知识因素，包括四个层 面，八个要点： * 1．汉字：①汉字字音，②汉字字形； 2．词语：①近义词语，②成语熟语； 3．文言：①文言实词，②文言虚词； 4．其他：①名句名篇，②其他知识。* 上述八个要点在考试中都以应用的动态形式展现， 形式也有着差异。 * 其二，方法策略。试图编织出解题方法的链条。充 斥语文专业报刊的 “诗词鉴赏十八式”、 “现代文阅读 十大方略”、 “古文断句十二要点”等等，便是 “方法 链 ”的浮光掠影。这类致力于贯彻解题套路的 “方法 链”，脱离了语文根基，实际是对语文的涂抹和包裹。 它死气沉沉，窒息着教师与学生的语文才能和兴趣。不 能用过于细密的所谓 “方法”冲击或取代对语言的把握 * 和感悟，那是舍本逐末，弊大利微的。 * 其三，题海战术。反对 “题海”由来已久，但 “题 海”却愈演愈烈。每个市县，大体都有三次正式模拟考 试，各地交叉，便有十数次了。这许许多多模拟题，究 竟好不好？外在的试卷结构、试题形式与高考试题肖似 很容易，但实质是否一致就难说。诚然，模拟题中有好 题，但有点好题并不难，难的是都是好题，没有坏题。 偶或出现的坏题目模糊着教师学生对高考题目本质规律 的认识，当然，也就消磨了备考的效率与效果。 * 模拟，渐次演变为猜题，商业诈骗也就乘机在 “题 海”中兴风作浪。奸商，炮制诸如 “高考母题”、 “试 题揭秘”、 “高考工具”等产品，进而纠集媒体，蒙蔽、 利用某些专家、学者、官员，还有某些语文教师，合谋 诈骗考生。究其根源，还是对 “题海术 ”的迷信。 * 要提高语文复习的效率、优化语文复习的效果，首 先需要知道语文是什么，语文又要考哪些内容。 * 语文是什么？ 语文不是科学，这是语文与其他学科的最大差异； 承认语文不是科学才是科学的态度。语文是与生活、生 命紧密相关的学科；不宜分条析缕，以灌输专业术语或 琐细方法的方式对待。这在复习的关键时刻尤为重要。 语文考什么？ 一个 “读”，一个 “写”。《考试大纲》规定的各 项内容，只表明试卷的外在结构、表面形式。 * 读，考查吸纳能力，即对语言文字理解、吸收、判 断、鉴赏、评价的相关能力。 * 写，考查释放能力，即用语言文字表达思想、感情、 见解、主张的相关能力。 * 读，包括现代文阅读、古诗文阅读、语基表达题目 等，可以说，试题中所有题目，都含有 “读”的因素。 写，以作文为主，事实上，试卷中除选择题之外的 所有题目，也都含有 “写”的因素。 * 试卷中绝大多数题目，都是兼具 “读”与 “写”两 项因素的，既考查吸纳能力，也考查释放能力。只是侧 重有所差异而已。 * 读，基本上要突出一个 “精”字， “精”才能准确 吸纳判断； * 写，基本上要体现一个 “放”字，