经典诵读活动流程安排.doc

共进镇九年制学校第四届文化艺术节 ——经典朗诵比赛活动流程 一、时间：2015年11月11日上午8点半—12点 二、地点：本校操场 三、参赛主题：“践行核心价值观·争做向上向善好少年” 四、比赛要求： 1、参赛要求：诵读篇目可为古今经典诗、文，每班上报2个节目。每个节目时间3—5分钟为宜，最长时限6分钟。参演选手原则上要求脱稿朗诵。? 2、评分要求：评委根据附件1 《经典诵读比赛评分标准细则》打分，公平公正为基本原则。比赛节目最后得分为：去掉一个最高分和一个最低分后，取其平均分。 五：活动主要流程： ? 1、《弟子规》背诵接龙 ??2、节日贺词、宣布活动开始 ? 3、经典诵读节目演出 4、比赛成绩汇总、排名。期间穿插《三字经》背诵接龙。 5、颁奖 6、致结束辞 六：活动准备 1、抽签确定参赛顺序。 时间： 11月10日中午13：00点张米老师办公室抽签，集体由班长代表抽签，个人或小团体由参赛者自己抽签。由张米、罗魏妮老师负责。 2、比赛场地布置：张米、罗魏妮老师负责。7点半开始布置，七年级学生配合。 比赛评分表及评分细则：张米负责。 4、节目配乐于比赛开始前拷贝至何鹏勇老师处。各班自行前去拷贝。 七、活动奖项设置: 1、比赛分组：比赛分低年级组（一、二、三年级）、中年级组（四、五、六年级）和高年级组（七、八、九年级）三个组别。 2、 各组别分别设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名；获得一等奖的节目颁发“优秀指导教师奖”。 八、工作人员安排 1、主持人：唐亚军 周 梅 2、音响：何鹏勇、任永强老师 3、评委组：李自猛、刘平、胡高应、张米、罗魏妮、朱照东、卜照飞。 4、统计小组：朱昶伟 、张欣、陈静 5、场务：张兴康 张海彦 九、评分标准、细则：见附件1 共进九年制学校 2015年11月4日 附件1 共进九年制学校校经典诗文诵读比赛评分标准 一、评分项目及相应分值（共10分） 1、仪表形象：（1分）??? 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。2、语言表达：（3分） 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。3、态势神情：（2分）??? 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。4、朗诵效果：（2分）??? 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、时间要求：（1分）时间为5分钟内。 6、创意：（1分） 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。 二、评分原则： 比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。 三、奖项设置（中小学部分开评奖） 四、评分标准 评分项目 分值 评? 分? 标? 准 评分 仪表形象 1分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 ? 语言表达 3分 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 ? 态势神情 2分 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 ? 朗诵效果 2分 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 ? 时间要求 1分 时间为5分钟内 ? 创?? 意 1分 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。 ? 总?? 分 ? 附件2 共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分 序号 仪表形象 （1分） 语言表达 （3分） 态势神情（2分） 朗诵效果（2分） 时间要求（1分） 创意 （1分） 总得分 （10分） 请评委注意：起评分为7分 共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分 序号 仪表形象 （1分） 语言表达 （3分） 态势神情（2分） 朗诵效果（2分） 时间要求（1分） 创意 1分 总得分 （10分） 请评委注意：起评分为7分 共进九年制学校经典诗文诵读比赛评分 序号 仪表形象 （1分） 语言表达 （3分） 态势神情（2分） 朗诵效果（2分） 时间要求（1分） 创意 1分 总得分 （10分） 请评委注意：起评分为7分