【教师专用】2014届高考语文一轮复习专项复习课件：专题十四第三节科普文章和报告（课件）.pptVIP

第三步：确定对应区间，找到主要信息，剔除次要无关信息 主要信息就是符合题干筛选要求的重要概念、主要观点，对刻画人物起决定作用的细节等。 第四步：对找出的信息加工处理，筛选整合成答案 整合的过程就是对信息的处理过程，可采取直接摘抄、合并同类、用自己的话提炼转述等方式进行。 [特别提醒] 从文体入手，把握筛选信息 调查报告一般由标题、前言、主体、结尾四个部分构成，我们不妨就从此入手，把握信息并分辨主要、次要信息。 第一步：标题中的信息 从标题中我们可以获得以下信息：调查的课题、调查的主要内容和调查的结论。 第二步：前言中的信息 从前言中我们可以获得以下信息：调查的课题、对象、时间、地点、方式等，调查报告的概况，调查课题产生的由来。 第三步：主体中的信息 主体部分主要是由调查者所调查的数据、事实和分析性的语句、结论性的语句组成，因此我们从主体部分可以获得以下信息：事实、数据、重要的分析、结论性的语句。 第四步：结尾中的信息 结尾部分一般总结全文或提出希望，可据此找出有价值的信息。 二、归纳内容要点的方法 第一步：分清文章的思路。 在通读文章全面感知的基础上，分清文章的结构思路，判断出结构类型。主要看报告的主体部分是纵式结构、横式结构还是对比结构。 第二步：分清文章的类型，确定归纳的思路。 第三步：进一步分析各个部分的观点和材料的关系，把握作者真正的表达意图，全面透彻地了解文章的内容。 三、解答考查文本特征类题目的方法 文本特征就内容来说，包括选材是否恰当，材料是否典型、充分、新颖、能否有效地为中心服务，有没有突出各类文体鲜明的特征。如报告的结论与事实是否一致，所使用的材料在典型性、针对性、准确性方面如何，作者使用了哪些方法。 就形式来看，文本的结构布局有什么特点，是否做到了完整、严谨、自然、匀称，过渡照应处理得是否成功，详略是否得当，开头结尾有什么特点；叙述的人称、顺序安排是否选择恰当；语言有什么特点，修辞方法、句式变化有何特点，在形象性、洗练性、含蓄性、个性方面是如何做的。 答题时首先要指出文本特征是什么，然后结合文本进行分析，最后加以总结。 四、解答探究题的关键点 解答报告中的探究题要注意以下四点： 1．开门见山亮观点，文中材料作例证 解答时首先要表明自己的观点或态度，然后从文本中寻找理由，还要学会将文后的背景材料、相关链接综合起来分析，并学会一些逻辑推理的方法，如因果推理、条件推理和假言推理等。 2．深挖题干信息，围绕中心不偏离 读懂题目的暗示信息，题目就是答题的内容和中心，是论述的中心论点，我们要做的事就是从各个角度解释论证其合理性或不合理性。 3．充分利用文章信息 尽可能利用原文的信息，从原文中寻找有关信息。 4．规范答题不随意，合理陈述加分析 答题规范化，先摆出观点，再陈述理由，还需略加分析。 一、关于科普文章的知识 1．科学性 科学性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科学必须揭示事物的客观规律，探求客观真理，作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，更应保证科学性。失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业特长，从自己熟悉的领域开始，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识，介绍给广大读者。 2．思想性 科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。因此，科普作品要通过普及介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观和方法论，即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。当然，科普创作的思想性，是内在的、从作品中自然表现出来的，不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。 3．通俗性 通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识，使之生动、易懂。科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。如用文艺形式创作，使之生动有趣，引人入胜。但这不是唯一的方法，科普作品，只要简明扼要，深入浅出，通俗易懂地写清楚，同人们的实际生活和工作联系起来，就能达到通俗化。切忌简单化、庸俗化；或简单的残缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌资料，照搬照抄；或把通俗化变成庸俗化，迎合低级趣味，这些都应在科普创作中杜绝。 4．艺术性 艺术性是由通俗性派生的一个特点，科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识，创作过程中，不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果，同时还采用形象思维，以情动人。 5．知识性 任何科普文章都以介绍某一科学知识为目的，包括自然科学知识和社会科学知识。高考主要着眼于前一类。 二、调查报告 1．调查报告的结构特点 一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。