2010年度中考分析.pptVIP

LUOHUQUJIAOYUYANJIUZHONGXIN 深圳市2010年历史与社会中考观察 罗湖区教研中心 胡江平 2010年12月24日 命题范围控制在《2010年深圳市初中学业考试历史与社会科说明》所限定的“考试范围”内。考试内容兼顾“上教版”、“人教版”两套教材的教学内容并能考查使用两套教材的考生的知识与能力。 命题范围和试题结构 命题范围和试题结构 100％ 4--5道大题（50分） 25道小题（50分） 小计 20 23 24 18 14 11 8 8 6 12 16 10 世界历史与文化 39 40 38 40 13 22 24 20 26 18 14 20 中国历史与文化 23 16 22 22 11 6 10 12 12 10 12 10 我们生活的区域 16 17 12 16 12 11 8 10 4 6 4 6 我们身边的经济、政治与文化 2 4 4 4 / / / / 2 4 4 4 我们在社会中成长 10年 09年 08年 07年 10年 09年 08年 07年 10年 09年 08年 07年 各模块所占比例 % 非选择题分值 选择题分值 题型 分值、 比例 内容 按《考试范围》的五个模块分解，题型结构与分值分布与往年比较表 2010年试题五个模块的比分，与往年大致的相同(“我们在社会中成长”由4%降到2%) 即： 历史占60%左右； 地理占20%左右； 社会占20%左右。 命题范围和试题结构 命题立意和试题特点 1、从课程目标的三个维度（知识，技能、能力，情感、态度和价值观）入手，实现从考查知识为主，向注重考查学生综合素质的全面发展的方向转变。着重考查学科的主干知识和核心内容，在考查知识与技能的基础上，引导学生对社会现象的关注。 比如28题：将深圳特区建立30周年与新疆喀什“新特区”的建立联系起来，并通过相关历史、地理因素的整合，既注重对基础知识的考查，更联系当前区域经济发展中区域优势互补的现实问题，体现历史与社会课程的社会性、现实性。 命题立意和试题特点 命题立意和试题特点 2、在素材的选择上，力求： ①贴近学生生活实际，关注发生在深圳、广东和全国的反映时代进步、时代精神的热点事件； ②关注社会制度的创新和科技的自主创新，突出效益社会的构建。 ③关注世界文明进程和当前国际重大问题，开阔学生眼界，培养学生国际意识。 命题立意和试题特点 如29题：通过工业文明相关资料的组织，来考查对人类工业文明进程及其意义的认识；通过工业革命与2010年世博会的联系，考查民族振兴的艰难历程和人类现代文明走向。 命题立意和试题特点 3、在情境设计上，注重把教材内外的图片、图表与教材主干知识、现实生活相联系，扩大思维空间，突出考查学生识别图表、理解运用基础知识和空间思维的能力，以培养学生从图、文、表获取信息的能力。（本卷引用了14段文字情境材料、7幅历史情景图片、6幅地理地图、2幅时事示意图） 4、试题设问适当增强灵活性开放性，拓宽学生思维空间，为学生展示个性、发表独特见解提供平台。如：“综合以上材料，你得到什么启示？”“说明不同的社会制度在同一个国家也可以共生、共存？”“上海从被迫开、遍布列强的租界到今天举办世博会，给我们什么启示？”等，既要考查学生对知识的理解、记忆，又要考查理考生运用知识解决问题的能力，同时也加强了情感态度价值观养成。 试题需要斟酌之处 ①选择题的排列顺序。 ②题干表述的语法。 原题： 电视剧《命运》反映了深圳经济特区的成长和发展历程，让观众更直观、更全面地了深圳经济特区。这里体现了大众传媒所起的作用是什么？ 建议改为：电视剧《命运》在电视台热播后，让观众更直观、更全面地了解了深圳经济特区成长和发展的历程。这体现了大众传媒的哪些作用？①监督；②传递和获取信息；③娱乐；④文化传承 ③分值难易分配和覆盖面。 ④答案的设置。 考试质量指标 深圳市2010年初中毕业生《历史与社会》 学科学业考试质量指标 3 100 0.42 0.73 72.52 卷一39.44 卷二33.08 54359 质量指标 最低分 最高分 区分度 难度 平均分 参考人数 指标名称 成绩分布表 100.00 11.01 5987 第10段91-100分 88.99 30.82 16750 第9段81-90分 58.17 23.79 12930 第8段71-80分 34.38 13.79 7495 第7段61-70分 20.59 7.97 4334 第6段51-60分 12