三级传统文化.doc

课 时 教 案学校 新兴 年级 3 学科 传统文化 授课人 　 班级 3　 时 间 　 课题 人之初 教案序号 1 教学目标 知识与技能： ?1、.介绍三字经。 ?2、.讲解三字经第一段5-8句内容。 ?3、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做 过程与方法： .通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 情感态度与价值观：.搜寻《三字经》，并说说自己的感受。 教学重点 ? 讲激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影 解 教学难点 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题 教法学法 讲、、演示等教学方法 录音机。有关图片。 达标措施 　当堂达标。 板书设计 人之初 教学反思 见附页 教 学 过 程 教师活动 学生活动（小组、个人） 个人创新 一、经典回放： 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 四、学生练读 ?1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 1、听录音，学古诗。 2、分组朗读 3、小组交流、检查背诵。　 　 课 时 教 案学校 新兴 年级 3 学科 传统文化 授课人 　 班级 3　 时 间 　 课题 子不学 教案序号 2 教学目标 知识与技能： ?1、.介绍三字经。 ?2、.讲解三字经第一段5-8句内容。 ?3、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做 过程与方法： .通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 情感态度与价值观：.搜寻《三字经》，并说说自己的感受。 教学重点 ? 讲解三字经第一段5-8句内容 教学难点 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。 教法学法 讲、、演示等教学方法 录音机。有关图片。磁带 达标措施 　当堂达标。 板书设计 子不学 教学反思 见附页 教 学 过 程 教师活动 学生活动（小组、个人） 个人创新 一、经典回放： ? 上节课大家印象最深的人物？ ?学生回答：曹操、孟子等 上节课大家学习到了什么？ ?学生回到：要做一个善良的人二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 四、学生练读 ?1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 1、听录音，学古诗。 2、分组朗读 3、小组交流、检查背诵。　 　 课 时 教 案学校 新兴 年级 三 学科 传统文化 授课人 　 班级 三年级 时 间 　 课题 昔仲尼 教案序号 3　 教学目标 知识与技能： 熟读三字经。 过程与方法：了解三字经中的名人事迹 学习古人刻苦学习的精神 教学重点 熟读三字经。 学习古人刻苦学习的精神。 教学难点 学习古人刻苦学习的精神。 教法学法 讲解法、自学法。 教学手段 录音机、磁带。 当堂达标练习。 板书设计 昔仲尼 教学反思 见附页 教 学 过 程 教师活动 学生活动（小组、个人） 个人创新 一、导入新课 ? 复习前面所学内容。 二、学习新课 1、昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学；披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉。你知道，这些句子里都讲了写谁的故事吗？告诉你