三级习字与书法上册教案.doc

教 师 备 课 本 姓名： 王利敏 学科： 习字与书法 年级： 三 年级 上 册 日期：2014 年 8月 25 日 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 上中下结构的字（一） 1 2 上中下结构的字（二） 1 3 品字形结构的字 1 4 两面包围结构（一） 1 5 两面包围结构（二） 1 6 两面包围结构（三） 1 7 两面包围结构（四） 1 8 两面包围结构（五） 1 9 两面包围结构（六） 1 10 两面包围结构（七） 1 11 两面包围结构（八） 1 12 三面包围（一） 1 13 三面包围（二） 1 14 三面包围（三） 1 15 全包围结构 1 16 临习古诗两首 1 17 18 19 20— 教 学 设 计 教学内容 1、上中下结构的字（一） 教学目标 能够正确临写上中下结构的字 教学重点 注意上中下三部分的高度大体相等。 教学方法 观察法 教学准备 课件 教学过程： 一、谈话导入 今天我们一起学习上中下结构的字。 二、指导观察 出示“急”字 你能说说“急”字上、中、下三部分的高度有什么特点吗？ 三、指导书写 出示“意、累” 1、上、中、下三部分的高度基本相等。 2、上、下部分的笔画左右伸展，中间部分应紧凑。 3、临习 蒸 蓄 寒 塞 察 蔡 蕉 凳 教学效果： 通过本次练习，学生对上中下结构的字有了初步的认识，在书写时能较好的掌握了，字迹更整齐了。 教 学 设 计 教学内容 2、上中下结构的字（二） 教学目标 能够正确临写上中下结构中上下高中间矮和上中矮下边高的字 教学重点 注意上中下三部分的高度能够正确临写。 教学方法 观察法 教学准备 课件 教学过程： 谈话导入 这节课我们继续学习上中下结构的字 指导观察 出示“奔”出示“荣” 你能说说上、中、下三部分的高度有什么变化吗？（练习书写） 指导书写 1、出示“常、带、”上下部分要高而舒展，中间部分要紧凑。 “寄、晕”上、中部分矮，下部分都是高而宽松。 2、临习 荣 寄 晕 等 帚 壶 宽 壹 教学效果： 通过本次练习，学生对上中下结构的字有了更深刻的认识，在书写时能较好的掌握了，字迹更整齐了，学生们对字的观察更准确了。 教 学 设 计 教学内容 3、品字形结构的字 教学目标 能正确书写此类型的字 教学重点 掌握品字形结构字的书写特点 教学方法 观察法，临摹法 教学准备 课件 教学过程 激趣导入 今天我们来学习一种品字结构的字，这种结构又怎样书写呢？ 仔细观察 出示“品”字 这个字是有几部分组成的，各部分的字形和摆放位置有什么特点呢？ 指导书写 1、师：品字结构的字三部分的摆放为上一下二，而且大小不完全相同 ，一般上边的字稍大而扁。 2、临习 品 众 晶 森 磊 犇 淼 注意每个字三部分的大小变化与合理布局，相互照应，疏密得当。 教学效果： 学生们能够正确临写品字结构的字了，观察也比较仔细，能够自己看出这种类型的构字特点，书写较正确。 教 学 设 计 教学内容 4、两面包围结构（一） 教学目标 初步认识此种类型的字，掌握厂字旁和尸字旁的字的构字特点 教学重点 能正确书写厂字旁和尸字旁的字 教学方法 观察法 教学准备 课件 教学过程： 观察领悟 “历”有哪两个部分构成，两部分的位置有什么关系？ 临习 历 厌 厘 厅 压 原 厚 （注意厂字框和里面部分的位置关系。字心处于偏右下部位，笔画略向左伸展，使字左右平正，重心稳定。 ） 观察比较 “尸”有哪两部分构成，这两部分是谁包围谁？ 临习 居 尽 尾 尺 尼 层 屋 展 （注意各自整体匀称，左右平衡，重心稳定 ） 教学效果： 学生们对包围结构的合体字有了进一步的认识，写出的字笔画舒展，重心较稳定，但还需进一步的练习。 教 学 设 计 教学内容 5、两面包围结构（二） 教学目标 认识广字旁和户字旁的字，掌握其书写特点 教学重点 能正确书写广字旁和户字旁的字 教学方法 观察法 教学准备 课件 教学过程： 观察领悟 “庆”有哪两部分构成，这两部分是谁包围谁？ 临习 庆 床 座 度 庄 应 库 店 （注意广和右下被包围部分的位置安排，要注意左右平衡，重心稳定） 观察比较 “房”是由哪两部分构成的，这两部分在格中各占什么位置。 临习 房 启 肩 扁 扇 雇 扉 戾 （注意户和另一部分的位置关系，