绪言-物质的变化和性质-说课稿.docVIP

尊敬的各位专家、评委老师，大家上午好！ 今天我说课的课题是《化学使世界变得更加绚丽多彩》。本课题出自于人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册绪言部分。接下来我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程和板书设计五个方面来谈谈我对本节课的教学设计。 第一部分 说教材 1、教材分析 本节课是九年级化学的第一堂课，也是整个化学学习过程的启蒙课。学生通过本节课的学习，认识化学的特殊价值及对生产生活的积极意义，产生化学的学习愿望和学习动机，这样影响学生以后化学的学习。因此，本节内容是化学教学必须处理好的重点内容之一。 2、教学目标 根据新课程标准并结合学生的实际情况，我确定了一下教学目标： （1）知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。 （2）过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。 （3）情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 3、教学重点 知道什么是化学，化学与人类的关系；了解化学的发展史。 4、教学难点 对化学真正价值的认识，使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，再在学生已知的基础上引出化学新的作用。 第二部分 说教法 根据学生心理需求，为使学生积极主动地学习，我在教学中主要采用相互合作、引导探究、交流讨论，师生互动的方法，使学生亲身感受到化学的价值和学习化学的乐趣。 第三部分 说学法 采用从学生身边熟悉生活事例中提炼出的问题，使学生在回答过程中参与、发现、讨论归纳、学习到知识点，再通过化学发展史让学生感受到化学学习的各方面价值。 第四部分 说教学过程 主要教学流程：创设情境（3min）???活动与探究（30min）???化学与生活（3min）???交流与小结（4min）。 1、创设情境 通过展示图片并向学生讲解这些图片与化学的密切关系，能用特殊材料采用化学方法制成神奇的工艺品，使学生看到的多彩物质世界都与化学有关，化学无处不在，从而引入新课。 2、共同探究化学研究的对象及什么是化学 （1）组织学生阅读教材并思考化学研究的对象是什么？什么是化学？再和学生一起归纳出相应的定义。 （2）提问学生能否例举出一些自然界不存在，而是被科学家研制出来的物品，随后向学生介绍神舟六号上天、隔水透气的鸟笼、玻璃纤维、尼龙绳等资料，引起学生对化学的探究欲。 （3）对学生进行分组讨论化学的重要性，针对学生的讨论，教师归纳总结化学的研究对象，揭秘化学的本质。 3、指导学生阅读教材，了解化学的发展简史 学生在老师引导下一起归纳概括化学发展的几个阶段： （1）萌芽阶段（古代火药、陶瓷等）； （2）近代化学的基础（原子论；分子学说）； （3）现代化学； （4）绿色化学（环境友好型化学）。 4、互动交流，了解化学与人类生活的密切联系 展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用，教师进行补充和总结。然后让学生分组讨论交流在日常生活中的体现，使学生了解什么是绿色化学及其特点，从而对学生进行环保教育。 5、课堂小结 让学生明白今天是我们学习化学的第一节课，认识到了化学在我们生活中的重要作用，以及化学这门新学科要研究的内容，从今往后大家要对身边的物质有一个新的认识，站在化学的角度观察这些事物。第五部分 说板书设计 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、什么是化学 概念： 2、化学的研究对象 化学是研究物质的组成、 结构、性质以及变化规律的科学 3、化学发展史： 4、化学与人类的关系：化学无处不在。 5、绿色化学： 6、怎样学习化学 我采用的是要点式板书，它简明扼要，突出本节知识的重难点。 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质（课时1） 尊敬的各位专家、评委老师，大家上午好！ 今天我说课的内容是《物质的变化和性质》的第一课时。本课题出自于人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册，第一单元课题一。接下来我将从说教材，说教学方法，说教学过程和板书设计四个方面来谈谈我对本节课的教学设计。 一、说教材 1、教材分析 这是九年级学生的第二堂化学课，物理变化和化学变化是化学理论性知识。作为启蒙阶段的学习，它直接影响学生对化学学习认知结构的发展，同时也影响学生对化学进一步的学习和发展。新教材减弱了对概念的记忆要求，加强了理解要求，重视化学概念的形成，重视学生对概念的理解。教材以生活中常见的变化和现象为素材，引导学生理解