宋引凤社会实践11.doc

贵州广播电视大学社会实践考核表 实践课题 关于幼儿教育的社会实践调查报告 姓 名： 宋引凤 学 号：20123520060087 辅导教师： 张慧莹 完成日期： 2013年11月 12 黔 东 南 广 播 电 视 大 学 制 附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划 学生姓名 宋引凤 学号 20123520060087 学校 黔东南广播电视大学 实习时间 2013年10月8日 —— 2013年11月10 日，共150学时 实习单位 指导教师 电大指导教师 姓名 张慧莹 职称 教师 实习单位指导教师 姓名 职称 目 的 与 任 务 培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；通过对情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。调查时间： 　　2013年7月16日-2013年8月5日 调查对象： 　　贵州省调查方式： 　　问卷调查、访谈、当地参考数据 社会实践调查经过 　　一、“”现状 　　随着国家对三农问题的大力关注和对农村各项建设的大力投入,农村学前教育事业发展迅速,在市场经济发展的大潮推动下,群众办园积极性高涨。有调查显示农村学前教育机构不管是民办还是公办,都存在很大问题:办园规模小、分布散、办园条件差,保教质量低, 幼儿园教育投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的健康发展。农村学前教育的发展与基础教育的快速发展相比显得极不协调,已经很难满足群众日益增长的教育需要。通过对我国农村幼儿园教育的现状分析,意欲为今后的教育工作者提供更多的研究空间1.幼儿教育：主要是指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育镟接，后面与初等教育的镟接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 2.幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知,情感，性格等方面发展的有目的活动，如幼儿在成人指导下看电视做家务参加社会活动，等等，都可以说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿园教育机构的教育，幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也是具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性，系统性等等。 　　3心理 大家知道4-5岁左右的幼儿，有着显著的年龄特点，只有了解了孩子的这些特点，我们才会有针对性的教育。他门好动还缺乏技巧，所以经常做一些危险的事情。特别爱游戏但自控能力较差，常违反游戏规则，特别爱提问，喜欢刨根问底，喜欢模仿，语言能力大大提高，具体来说：注意力：中班幼儿以无意注意占优势，他们喜欢一切新东西，新书、新玩具，同样有意注意在逐步发展。观察力：中班幼儿见识不多，对事物的理解有限，因此观察依赖家长。想象力：中班幼儿的想象常常是突如其来得，如把卫生纸撕成一条条当面条，但给孩子定一个主题让他们想象创作就有困难了，那如何想象力才能丰富？应该不断扩大幼儿的视野，比如有的幼儿团一个纸团会说这是地球，那他知道地球是圆的所以已有知识经验的基础上进行了想象。　　4　　二、对调查结果的2.幼儿的行为习惯 幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”应当培养幼儿哪些良好的习惯呢？。，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。”具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让幼儿养成良好的习惯。3.幼儿的敏感期 孩子从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……，孩子一切从无开始，是如何完成这件?那是因为自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量助长幼儿发展的主要动力有二：一是敏感