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XX年50天高考冲刺和名校联考总结大会发言稿　　XX年50天高考冲刺和名校联考总结大会发言稿各位老师：　　刚才牛主任做了xx名校的成绩分析，教师、备课组长、班主任老师代表也做了很好的发言，这使得我们深深感受到今年的备考时间已经不多了，但我们的任务依然很艰巨！今天离高考还有50天，已经到了最后的冲锋阶段了。可以说冲锋号角已经吹响，战鼓已经擂起。现在我们是否准备好了去进行最后的冲刺和决战！我们是否已经擦亮战刀、整装待发、昂首挺胸、充满自信地去进行最后的冲锋和战斗。　　老师们，我们肩负着太多历史使命和众多家长学生期望，可以说社会、学校、家长和学生正在眼啪啪地期盼着我们打胜这一仗，因为这关系着太多人的命运走向，太多的有关学校的更好发展，因此我们应该坚定信心、奋勇拼搏，竭尽全力去完成这个任务。　　那么这50天我们的备考工作还应该注意哪些方面呢？　　（1）要注意向完成二轮三轮复习的核心任务要备考质量。针对核心任务“查漏补缺和重难点突破”。尤其是解决如何查？如何补？的问题，尤其是尖子生的薄弱环节或漏洞，因此我们必须要任劳任怨、埋头苦干、加强工作主动性和执行力，追求工作的精益求精、精雕细刻。科任老师尤其是一本二本生或清北生培养稍落后的老师必须加大落实这项工作的力度，确保班级薄弱科学生或清北生培养的漏洞得到及时补缺。我们要看清楚一本二本生存在的漏洞，才可以更好的培养尖子生或清北生，就像精确制导的导弹一样直接命中目标。因此要严禁学生的试卷或作业不批不改不研究等低效的备考行为。要积极引导学生高考只靠记忆、靠翻看是不行，还要靠实战和犯错后的疼痛记忆才行，就像两个武林高手过招，必须看到对手的每一个动作，才可以赢得过对方，所以任何的理论说教目前都是苍白的，需要我们在实战和不断的犯错改错中获得实力的长进，而这个就是我们二三轮复习的核心任务。　　（2）要注意向落实错题本、考后成绩分析和反思感悟要备考质量。我们知道，考试不是目的，考后的反思、感悟、收获和漏洞补缺才是我们真正需要的，因此我们不仅要落实好考后满分答卷，而且还要通过师生的逐题追问，错在哪里？为什么错？怎样避免再错？是知识方面、能力方法、解题过程、审题把握，还是表达方面等加强落实。师生也要通过整体试卷的分析，学生实际得到了多少分，应该得到多少分，经过补漏努力可得到多少分等加强研究。师生要积极寻求增分点，尽早补平10-20分的差距。要知道，不进则退，别人也在全力以赴，我们任何的松懈都可能使我们三年的辛苦毁于一旦，甚至一件工作上的轻视或失误都可能毁掉备考计划，尤其是尖子生培养计划，试想不努力行吗？因此重视考后的反思、感悟要远胜于听讲，尤其是对关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、技巧、思路、收获等，反思越彻底越到位，审题的把握就越精准，理解就越深刻，学生的培优增分就越有可能。　　（3）要注意向加强薄弱学科要备考质量，尤其是文综备考等。这里，①班主任老师要加强学风学纪和后期备考方法的引导教育，确保良好的班级备考氛围；②我们的文综等薄弱学科老师也要理解年级“成也综合，败也综合”和“6-1=0”的指导思想；③科任老师要真正铺下身子，全身心抛弃杂念和个人事务，苦干50天，为了学校和学生，更是为了证明自己，今年是个机会，因为我们的文科综合成绩、薄弱学科成绩与先进学校相比就仅仅相差10几分甚至几分啊！如果我们解决了这个问题，那么我们的一本生和清北生人数就会再上一个新台阶，所以我们要在利用好一本二本和清北临界生“贡献值”的基础上针对学生的薄弱学科静下心来认真研究、采取措施、讲究落实、克服困难、迎头赶上。　　（4）要注意向平时考练的针对性、及时性和命题组卷的“精准度”要备考质量。尤其是备课组或科任老师的针对考点、重难点、易错点的归类专题训练、限时训练、仿真训练、规范化训练等，这就是“精准培优”的概念，只要我们对学生的问题把握的准确，我们才能更好地“精准培优”，但这需要老师们的长期观察、积累、研究和精心作业或试卷批改，这是一件长期的辛苦工作，否则我们就不可能谈得上一本或清北生培优，更谈不上高质量的备考。　　（5）要注意向讲评课的变式训练途径和方法要备考质量。目前阶段，讲评课是我们最常见的一种课型形式，因此如何上好这种课就成为我们提高备考质量的一个重要途径之一，所以我们要经常地通过“改一改、变一变、代一代、反一反、合一合、分一分”等创新高考试题和讲评试题试卷，进而提高讲评课的质量。所谓“改一改”，就是对习题的提问方式和题型进行改编；所谓“扩一扩”，就是对习题条件所含的知识内容扩大或者缩小范围；所谓“变一变”，就是从原题衍生出许多新题目；所谓“代一代”，就是把某一数据用其他数据代替、变量替代常量等；所谓“反一反”，就是把习题因果关系倒过来，条件和结论互换；所谓“合一合”，就是把几个题目组合在一起；所谓“分一分”，就是把某一题