XX-XX学年第二学期高三复习计划与指导策略.docxVIP

XX-XX学年第二学期高三复习计划与指导策略　　XX-XX学年第二学期高三复习计划与指导策略一、二轮复习时间XX年3月底——5月中旬二、二轮复习的指导思想　　发挥备课组的优势，突显课堂复习中教师的引领作用，提高课堂复习的有效性，全面提升学生的成绩。进一步研读、精读《全国高考考纲》以及研究近五年的全国卷，认识“真面目”，把握准方向，在最后冲刺阶段引领学生成功提升成绩。三、二轮复习策略和指导、进一步夯实基础，回归课本，构建知识网络　　静下心来梳理课本，对三本必修课本和两本选修课本相关内容，做到“一精二记三理解”：精读课本的方方面面，记住有关的概念及总结性的结论，理解有关生理过程、生理现象、实验原理、实验方法、实验过程等。加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。　　2、专题形式突显重难点知识点，强化巩固提升主干知识，既抓住主干，突出重点。　　专题：细胞及代谢专题、遗传变异专题、生命活动的调节专题、生物与环境专题和实验专题。　　3、解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：选题题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。通过精选习题、分析每次模考题和近几年的全国高考题，提升学生的解题能力和应试技巧。　　（1）规范解题答题，提高审题能力，用生物学语言准确表达自己的观点。　　（2）翻阅曾经做过的试卷，看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。　　（3）考前要合理安排时间，认真做几套题量适当、难度适中的热身卷，严格控制时间，尽量快速答题，不翻书，形成良好的题感和条件反射。做后自我批改，从中找到知识缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。　　（4）选择恰当的、适合自己的应试技巧。摸索适合自己的理综答题顺序和时间分配，有一定时间去思考和完成最后四道生物非选题及一道选修题，提高应试技巧和做题速度。　　4、积极参加市教研活动，获取有关高考的最前沿信息，提高生物复习课的教学效率