XX-XX学年度第一学期开学大会主持词.docxVIP

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XX-XX学年度第一学期开学大会主持词

XX-XX学年度第一学期开学大会主持词 XX-XX学年度第一学期开学大会主持词 (一) 各位同仁: 时光荏苒,暗然日章; 湿地辽阔,格桑花开; 湖水清澈,馨园秋浓; XX中,辉煌鼎承。   XX年,是我校建校四十周年之年。四十年星移斗转,跌宕起伏,峥嵘岁月,历历在目。四十年历程虽不是传奇,可也难以复制。   时间并非只是线性存在,它具有并置性和空间性。历史并非只是过去,人并非只生活在现在,而是生活在传统的河流中。你的一滴眼泪、一个动作或一次阅读,所蕴含的都有你的过去与未来。所以,现在即过去,未来即历史。   这样,无论生于哪一个年代,身处哪一个时空,都是一样的,因为历史赋予我们了一个个瞬间。能够对这瞬间所包含的形式及边界产生的关联进行思考,我们就汇入了过去、现在和未来的洪流。   四十年虽然不长,仅仅是历史长河的一瞬,但它活生生的“在”。日常与变化、成长与生长、存在与发展、常态与新常态,都与你相关。如果一个人在此地没有“在”的感觉,那么,这风景、气象、历史就与你无关,你也无法从这里的时间和空间得到真正的拯救。   XX年,又是我校第一个五年规划收官之年,也是跨越发展之年。在历史的进程中,五年虽只占四十年的八分之一,但这五年学校的发展变化、跨越了过往三十五年,是建校历史上最耀眼的一刻。   XX中于我们是一种温暖的感觉。老师们的关爱教诲,同学们的深厚情谊和难忘的青春岁月,是永存心底的一股暖流;XX中还是一种向上的力量。“立德筑基”的校训,“自信负责”的校风,激励我们去战胜困难,超越自己,并在“敬业精业”的锻炼中全面成长;XX中更是一个人生的舞台,让我们拓展视野,发挥所长,自由创造,收获希望。   五年来,XX中师生员工对于事业的满腔热爱、无私奉献、勇于担当和执着追求,深刻认识到时代和社会赋予XX中的责任和使命。   XX中卓尔不群的表现,连持比较乐观态度的人都不禁感到意外,更不用说那些看衰XX中的悲观论者、怀疑论者了。   在时代的大潮中,XX中人勇立潮头,弦歌浩荡;XX中的发展波澜壮阔,声名鹊起;XX中已从低谷重新崛起,屹立于XX优质教育资源之林,正向巅峰挺进。   下面请观看视频:XX-XX学年度学校亮点回顾。 (二) 各位老师:   XX-XX学年,“做有温度的教育”光耀百湖之城,学校发展多姿多彩,办学业绩再创历史新高,赢得了社会各界和广大家长的认可和赞誉,学校“十二五”规划完美收官。取得如此优异成绩的因素很多,其中极为可贵的经验就是“不言放弃”的精神,它放飞了若干个希望和梦想。 我们的老师——   备课时,他们孜孜不倦,字斟句酌,不到至善至备,决不放弃;   课堂上,他们启发引导,循循善诱,学生不彻底明白,决不放弃;   课堂下,老师个别辅导,不厌其烦,直到他们跟上队伍,否则绝不放弃;   休息时,老师登门指导(家访),苦口婆心,学生完不成作业,决不放弃。   当XX中人用自己的双肩和智慧托起一个个希望之星的时候;当我们用“做有温度的教育”为每个家庭送去欢乐的时候,XX中为若干家庭,为我们的民族,创设了一片晴空,探索了一条的道路,放飞了一片希望。 各位同僚:   一所好学校有两个标志:一是好老师多;二是学校的校长是个好校长。校长应是一位思想者与践行者,应是一位有教育情怀的人,应是一位有智慧的文化人,左XX就是这样一位好校长。   在当下多元文化的时代,他对教育现实和社会现实有正确的一个捕捉、把握和判断;他引导教师改善自己思考的方式和行为的品质;他用文化统领传统与思维,用智慧引领人生觉悟;他倡导“用简单的方法做正确的事情,用正确的方法做该做的事情。”   他告诫自己并身体力行:校长应当认真办学,任何疏忽、懈怠都是误人子弟,任何见风使舵或是搞形式主义的折腾都会耽误师生发展,并且难以挽回。恰如流水,逝者如斯。我们与其对着逝去的流水叹息,还不如把握现在,认真从教。   一所学校唯有朴素自然,才能宁静致远。唯有求实创新,才能香远益清。校长好好学习、努力实践,师生才会天天向上、和谐发展。而左校长不仅是这样想的,也是这样做的。下面请左XX校长做本学期(年)工作报告。 (三) 各位员工:   校长的报告从工作目标、工作重点及保障措施两大方面,为我校本学期乃至XX-XX学年工作,指明了发展方向,明确了具体任务和实现目标的策略、措施和方法,我们要以这个报告为统领,做好各部门及各项工作。   学校要求全体干部和职工认真学习和思考,结合本部门和个人的实际,高度重视并且坚决贯彻执行,不打折扣、不讲条件、不虚以委蛇、不应付懈怠。在落实和落细上下功夫,在结合和创新上多思考,在过程和效果上做,在对照和检查上动真格,以确保报告中所规定的目标的实现和任务的完成。 各位同事:   以“严细管理立校,精准教学强校,艺术特色名校”为杠杆,撬动整个学校的变迁,学校

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