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数控中非圆曲线逼近的算法实现
课 程 设 计
课程名称_ 数控技术课程设计
题目名称_非圆曲线逼近的算法实现
学生学院__ __
专业班级__ ___
学 号
学生姓名____ _ _ _
指导教师____ __________
年 月 日
广东工业大学数控技术课程设计任务书
题目名称 数控中非圆曲线逼近的算法实现 学生学院 专业班级 姓 名 学 号 一、课程设计的内容
用计算机高级编程语言(如VB,VC++等)来实现非圆曲线的逼近,可任选(1)直线逼近(如等间距法、等弦长法、等误差法等)、或(2)圆弧逼近。要求在满足允许误差的前提下,使得逼近的直线段或圆弧段的数量最少(即最优解)。
二、课程设计的要求与数据
具体的要求如下:
(1)列出一般的直线或圆弧逼近的算法(流程图)。
(2)列出改进的直线或圆弧逼近的算法(流程图)——即优化算法。比较改进前与改进后的两种算法结果。
(3)针对任意给定的某一由非圆曲线所构成的平面轮廓,根据指定的走刀方向、起刀点,自动生成CNC代码的生成。
(4)在屏幕上显示该非圆曲线所构成的平面轮廓。
三、课程设计应完成的工作
每个学生应在规定时间内,独立完成所选题目。运用VB编程语言,编写计算机软件在WINDOWS实现数控装置的计算机仿真。要求清楚地分析问题、提出算法、确定人机界面、列出流程图,最后用程序验证,完成软件测试,并且提交程序说明书。
对选择典型零件编程题目的学生,要求用编写计算机软件的方法解决数控过程的一个问题。可以任选用本人熟悉的一种编程语言,要求清楚地分析问题、提出算法、列出流程图,最后用程序验证,并且提交程序说明书。
四、课程设计进程安排
序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1
1、布置任务,领取课程设计任务书,了解课程设计的目的、内容和要求;了解课程设计的步骤;
2、理解本课程设计题目的具体内容要求,根据各自不同情况选择题目; 教室
第17周~ 第19周
2
了解和掌握有关软件开发的知识,如VB编程、VC编程、软件工程、软件开发的常用技巧及注意事项; 3 调查研究,收集资料,查阅文献。学生对所选题目进行论证及确定设计方案, 4 掌握数控结构设计要求,具体技术指标和计算要求; 进行机械结构设计或者软件设计; 5 进行数控系统和算法的软件编程与开发,初步实现系统的基本功能 6 通过多个实例来验证和改进系统功能,完善软件界面 7 对所开发的软件程序进行标识和说明 8 按要求的格式编制课程设计说明书 9 课程设计答辩 五、应收集的资料及主要参考文献
1《机床设计手册》第三分册
2廖效果.数字控制机床.武汉:华中理工大学出版社.1992.9
3廖效果.数控技术. 武汉:湖北科学技术出版社.2000.7
4刘又午.数字控制机床.北京:机械工业出版社
5龚浦泉.机床电气控制.重庆:重庆大学出版社
6 谭浩强.Basic语言结构化程序设计教程.北京:中国科学技术出版社.1990
7 杨林,李继良. Visual Basic编程高手.北京:北京大学出版社.2000
8 一组专用凸轮的计算机辅助设计.机械工程师1998,(4): p58-59
9 凸轮曲线的快速画法.机械工程师1998,(6): p22-23
10 平面凸轮机构CAD系统的研究与开发.机械设计与制造2000,(5):p12-13
11 圆柱非圆曲线槽凸轮的数控加工.制造技术与机床2000,(8):p34
12 圆柱凸轮的参数化设计及数控加工.精密制造及自动化2001,11: p28
13 参数化凸轮轮廓转换及NC代码自动生成.机床与液压2001,6, p29~31
发出任务书日期: 年 月 日
计划完成日期: 年 月 日
指导教师签名:
基层教学单位责任人签章:
主管院长签章:
目 录
一、概述………………………………………………………………1
1.1、摘要…………………………………………………………1
1.2、设计的目的和意义…………………………………………1
1.3、逼近算法的发展概况………………………………………1
二、算法的设计思路及实现…………………………………………3
3.1、等间距法……………………………………………………3
3.2、等弦长法……………………………………………………6
3.3、等误差法……………………………………………………8
3.4、伸缩步长法……………………
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