数控中非圆曲线逼近的算法实现.docVIP

课 程 设 计 课程名称_ 数控技术课程设计 题目名称_非圆曲线逼近的算法实现 学生学院__ __ 专业班级__ ___ 学 号 学生姓名____ _ _ _ 指导教师____ __________ 年 月 日 广东工业大学数控技术课程设计任务书 题目名称 数控中非圆曲线逼近的算法实现 学生学院 专业班级 姓 名 学 号 一、课程设计的内容 用计算机高级编程语言（如VB，VC++等）来实现非圆曲线的逼近，可任选（1）直线逼近（如等间距法、等弦长法、等误差法等）、或（2）圆弧逼近。要求在满足允许误差的前提下，使得逼近的直线段或圆弧段的数量最少（即最优解）。 二、课程设计的要求与数据 具体的要求如下： （1）列出一般的直线或圆弧逼近的算法（流程图）。 （2）列出改进的直线或圆弧逼近的算法（流程图）——即优化算法。比较改进前与改进后的两种算法结果。 （3）针对任意给定的某一由非圆曲线所构成的平面轮廓，根据指定的走刀方向、起刀点，自动生成CNC代码的生成。 （4）在屏幕上显示该非圆曲线所构成的平面轮廓。 三、课程设计应完成的工作 每个学生应在规定时间内，独立完成所选题目。运用VB编程语言，编写计算机软件在WINDOWS实现数控装置的计算机仿真。要求清楚地分析问题、提出算法、确定人机界面、列出流程图，最后用程序验证，完成软件测试，并且提交程序说明书。 对选择典型零件编程题目的学生，要求用编写计算机软件的方法解决数控过程的一个问题。可以任选用本人熟悉的一种编程语言，要求清楚地分析问题、提出算法、列出流程图，最后用程序验证，并且提交程序说明书。 四、课程设计进程安排 序号 设计各阶段内容 地点 起止日期 1 1、布置任务，领取课程设计任务书，了解课程设计的目的、内容和要求；了解课程设计的步骤； 2、理解本课程设计题目的具体内容要求，根据各自不同情况选择题目； 教室 第17周～ 第19周 2 了解和掌握有关软件开发的知识，如VB编程、VC编程、软件工程、软件开发的常用技巧及注意事项； 3 调查研究，收集资料，查阅文献。学生对所选题目进行论证及确定设计方案， 4 掌握数控结构设计要求，具体技术指标和计算要求; 进行机械结构设计或者软件设计； 5 进行数控系统和算法的软件编程与开发，初步实现系统的基本功能 6 通过多个实例来验证和改进系统功能，完善软件界面 7 对所开发的软件程序进行标识和说明 8 按要求的格式编制课程设计说明书 9 课程设计答辩 五、应收集的资料及主要参考文献 1《机床设计手册》第三分册 2廖效果.数字控制机床.武汉:华中理工大学出版社.1992.9 3廖效果.数控技术. 武汉:湖北科学技术出版社.2000.7 4刘又午.数字控制机床.北京:机械工业出版社 5龚浦泉.机床电气控制.重庆:重庆大学出版社 6 谭浩强.Basic语言结构化程序设计教程.北京:中国科学技术出版社.1990 7 杨林,李继良. Visual Basic编程高手.北京:北京大学出版社.2000 8 一组专用凸轮的计算机辅助设计.机械工程师1998,(4): p58-59 9 凸轮曲线的快速画法.机械工程师1998,(6): p22-23 10 平面凸轮机构CAD系统的研究与开发.机械设计与制造2000,(5):p12-13 11 圆柱非圆曲线槽凸轮的数控加工.制造技术与机床2000,(8):p34 12 圆柱凸轮的参数化设计及数控加工.精密制造及自动化2001,11: p28 13 参数化凸轮轮廓转换及NC代码自动生成.机床与液压2001,6, p29~31 发出任务书日期： 年 月 日 计划完成日期： 年 月 日 指导教师签名： 基层教学单位责任人签章： 主管院长签章： 目 录 一、概述………………………………………………………………1 1.1、摘要…………………………………………………………1 1.2、设计的目的和意义…………………………………………1 1.3、逼近算法的发展概况………………………………………1 二、算法的设计思路及实现…………………………………………3 3.1、等间距法……………………………………………………3 3.2、等弦长法……………………………………………………6 3.3、等误差法……………………………………………………8 3.4、伸缩步长法……………………