打字练习程序(内附源程序).docVIP

课程设计 2010 ~ 2011学年第二学期 设计题目 打字练习程序 院（系） 计算机科学与信息工程 专 业 计算机科学与技术 班 级 b1 学号 学生姓名 王涛 设计时间 2011年 6 月 20 日——2011 年 6 月 24日 指导教师 蒯锐 提交日期 2011年6月24日 上海应用技术学院课程设计任务书 课程名称 汇编语言课程设计 课程代码 B 设计题目 打字练习程序 题目序号 设计时间 2011年 6月 20日—— 2011年 6月 24日 系（院） 计算机科学与信息工程 专业 计算机科学与技术 班级 b1 一、课程设计任务（条件）、具体技术参数（指标） 本课程设计是《80X86汇编语言程序设计》课程的后继教学环节, 通过对一个较大型的、综合性的应用程序进行阅读、修改、添加功能等工作, 使学生对汇编语言程序设计有更进一步的认识, 提高阅读理解复杂程序的能力和程序设计能力。 根据所给的“typetest.asm”应用程序框架, 在此基础上修改和添加功能。 基本任务: 1认真阅读“typetest.asm”源程序, 理解程序每一条指令在程序中的作用。绘制程序流程图（简略总图，各模块详细流程图），给程序中的关键语句（后跟分号）作注释。设置输入界面, 用户输入密码后才能进入主菜单 ; 2. 修改主菜单, 在主菜单上显示当天日期 ; 3. 修改主菜单, 增加可供用户选择难度级别的选项。 4. 为用户打分，正确输入字母使用时间越少，得分越高。 5. 修改程序, 在屏幕右上角显示用户得分、已输入字母数、正确数。 6. 将程序中的“置光标位置”程序段落用宏调用完成, 添加“置光标位置”宏定义。 扩展任务: 7. 设置限定时间，到达该时间，用户尚未得到要求的分数时，游戏停止。 8. 到达限定时间，用户得分达到预设的值时, 自动提高难度等级, 屏幕变色。 9. 修改程序，底行的笑脸字母消失后，不再在该列下落字母（提示：设置数组记录笑脸字母的存在与否）。笑脸字母全部消失后, 游戏停止, 显示告别画面，显示用户成绩。其他任务: 自行设计新的功能。 二、对课程设计成果的要求（包括课程设计说明书、图纸、图表、实物等软硬件要求） 分析原“typetest.asm”程序结构: 画出主程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图，每个功能模块用文字说明他们的功能（与对应流程图放在一起）； 对你已经实现的功能（修改的、新编写的）做详细的说明, 并附上流程图及程序清单（修改/增加的指令请使用大写字母，以示区别）; 自己对该“打字练习程序”的进一步设想; 对于有设想但最终未实现的功能的大致编程思路的阐述; 论述在设计过程中遇到的并且对你具有启发性的问题。 严禁抄袭，发现雷同，双方扣分。 三、课程设计工作进度计划： 周一：教师布置任务，讲解本课设模块。学生细读原始源程序，在重要行添加注解。 周二：画出主程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图，开始基本任务。 周三～周四：设计程序及调试程序。同时着手写报告。 周五：完成设计，提交报告，接受教师考评。 四、主要参考资料 [1] 杨文显，宓双，胡建人.新编汇编语言程序设计，清华大学出版社，2010 [2] 朱玉龙，任文览等.汇编语言程序设计，清华大学出版社，2003 [3] [美]Kip R.Irvine. 电子工业出版社，2004 指导教师（签名）：蒯锐 教研室主任（签名）：杨晶鑫 2011年 6 月 20 日 2011年 6 月 20 日 目录 2010 ~ 2011学年第二学期·········································1 1.概述···························································5 1.1基本功能··················································5 1.2扩展功能··················································6 2.详细设计说明···················································7 2.1分析原“typetes