10九寨沟导学案.doc

10、九寨沟自主学习稿 主备人： 年级： 审核人： 一、学习目标 1、我能牢固把握课文中的10个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。 2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、我能够说出。二、自学1、第一步；初读课文 把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。自学课后生字，正确认读识记生字，生字词。记牢注音，，组词。_________________________________ （2）为什么称为九寨沟？它是一条怎样的山沟？（试着用几个词来说说）_________________________________________________________________________________________________ （3）本文共几个自然段？主要写的什么意思？_________________________________________________________________________________________________ （4）让你给课文分段，分几段？怎样分？_________________________________ （5）试着概括出课文的主要内容组词沃(? ?) 刀( ? ?) 势(? ?) 但( ? ?)跃( ??) 力( ??) 挚(? ?) 担( ??) 二、词语、句子我理解我会用（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。重点理解以下词语： _________________________________ 诗情画意_________________________________ 若无其事_________________________________ 蔚为壮观_________________________________ 色彩斑斓_________________________________ 憨态可掬_________________________________ 清澈见底_________________________________ 高低错落_________________________________ （选择其中一个造句______________________________________________________________）?三、我能通过读文来理解课文，把读书感受质疑的问题记录下来。 ①________________________________________。 ②_____________________________________________。 ③ _________________________________________________________。④ 。 四、句子：你认为重点的句子画一画，读一读，。 ?? 2、能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽?、。 ?? 、激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。 教学过程: 一、： ?? 1、朗读课文一、二自然段。?? 你心目中的童话世界是个怎样的世界？在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ ??一进入景区，有什么样的感受？用“一进入景区，就……”的句式说。?? 2.出示一进入景区，就像到了一个童话世界。抓“一……就……”：“一，就”说明了什么？（可用“一，就”说话）抓 “童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？ ?? 3.出示雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！读一读，想一想：这两句话有什么共同点？（赞美九寨沟的美）师述：这叫总写。知道它们之间的联系吗？师述：这叫首尾呼应。 ?? 4.齐读这两句话。 ?? 5.过渡：从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课文就这两句行吗？为什么呢？下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。 二、第三自然段?? 1.课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？?? 板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然风光） ?????????? 金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫（珍稀动物） ??? 过渡：你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先看什么？（自然风光）从哪儿看出来的？（继续向纵深行进） ?? 2.选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。 ?? 出示文中好词：插入云霄? 清澈见底? 银光闪闪? 高低错落? 白练腾空? 色彩斑斓? 蔚为壮观? 银花四