从科学社会主义角度浅析我国高校教育现状.docVIP

课 程 论 文 论文题目 从科学社会主义角度浅析我国高校教育现状 任课教师 完成时间 2011年 12月2日 课程名称 科 学 社 会 主 义 专 业 体 育 教 学 年 级 2 0 1 1 级 标题：从科学社会主义角度浅析我国高校教育现状 【内容提要】 教育乃立国之本，随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展，我国的高等教育体制也面临着新的发展阶段。一方面，在体制改革方面取得了累累硕果，人们对先进文化的需求得到了很好的满足，从而促进了社会的发展；另一方面，教育体制问题层出不穷，严重束缚了人才自由而全面的发展。教育体制问题亟需解决。本文从科学社会主义的角度对中国高等教育的基本现状进行初步分析，并为高等教育的发展提出简单的探讨意见。 【关 键 字】 高校毕业生就业难 教育 科学社会主义 教育现状 体制改革 在我国学扩学业难问题经个争来趋势统计2011年全国毕业过6这学业问题为会学关点科学社会主义，是关于人们认识社会的具体科学理论。马克思恩格斯运用辩证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示发现了人类社会发展的规律及当代资本主义经济运动的规律----剩余价值规律。马克思的这两个规律的发现使社会主义从空想变成了科学。经济增长的方式由不可持续性向可持续性转变；由粗放型向集约型转变；由出口拉动向出口、消费、投资协调发展转变；由结构失衡型向结构均衡型转变；由高碳经济型向型转变；由投资拉动型向技术进步型转变；由技术引进型向自主创新型转变；由第二产业带动向三大产业协调发展转变；由忽略环境型向环境友好型转变；由“少数人”先富型向“共同富裕”转变。WTO的框架和游戏规则内，在与欧美高等教育的生存竞争中处于“历史性的弱势地位”。可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中，挑战最为严重的时期，同时也是我国高等教育面临的首要问题。 其次是高等教育的不公平性，我国高等教育无论是从起点、发展过程之中，还是从结果上都是不公平的。如果处理不好，就可能给高等教育的健康发展带来不可预见的损失。而高等教育资源利用效率的低下，也无疑加剧了有限的高等教育的资源紧张和匮乏程度；另一方面，在公平第一还是效率第一的争论上，还没一个很好的定论，也是高等教育发展不稳的一个诱因。当然这与中国国土宽广，而经济发展又极端不平衡息息相关。 再就是高校盲目扩招带来的学生质量下降问题，高等教育的质量问题总是伴随着高等教育发展的大众化而不断被人们关注，质量是高等教育发展过程中一个永恒的主题。当前，我国高等教育正逐渐由精英化教育向大众化教育方向发展。同时高等教育的“扩招”所言生的高等教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高的问题凸显出来。如果不能把教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高有机结合，必然成为制约高等教育发展的重要问题。如果不能处理好由于高等教育的大众化导致的质量监控问题，我国高等教育的发展就有可能冲走别人走过的弯路。高校只有在扩招的同时严格的控制教学质量，培养出适应社会发展需要的人才，才能避免毕业即失业这种状况。这样的问题还有很多，例如教育部门的发展目标盲目追求高层次，偏离了社会需求。 最后，中国教育面临的一个问题就是高等教育自身的道德与科学精神问题，教育者方面，学术造假及学术腐败问题折射其背后的学术道德水准下降、科学精神缺失的状态，这种负面作用将直接影响到在校学生，进而影响到整个未来社会的道德水准及社会诚信。另外，近几年高等教育自身也出现了一些背离科学精神的做法，如：过于频繁的各种评审、评优与评奖；过于量化的各种指标评价体系等。这些带有较强行政主导色彩和功利驱动背景的做法催生了学术浮躁和急功近利，弱化了学术道德与科学精神。二学生方面，校园暴力事件频繁发生，学生思想道德水平不断下降，法律意识淡薄，综合素质不高。影响学生的身心健康，在社会上造成不良影响。这都要求学校要加强大学生的思想政治教育。 以上是中国教育面临的问题，那么在总结欧美等发达国家教育结构的经验时，我们发现随着社会的发展，高等教育与经济的关系越来越密切，经济是高等教育发展的