家长如何教育孩子蔡玲.docVIP

家长如何教?育孩子 根据一项对?国内100?00多个家?庭的调查表?明，超过半数的?孩子对自己?父母教育方?式不满意。有31.09%的孩子不喜?欢父母用命?令、催促的口气?与自己谈话?；有18.05%的孩子对父?母否定、贬低、侮辱自己表?示不满；有5.16%的孩子指责?父母经常威?胁、打骂自己。应当说，威胁和打骂?孩子是家长?教育孩子无?能的表现，最愚蠢的父?母都不应该?威胁和打骂?孩子。父母文化程?度低不要紧?，文化程度再?低的父母，都能够给孩?子讲理，工人能讲出?工人的理，农民能讲出?农民的理，但都不能打?孩子。　　有一种观点?认为，在所有职业?中，有两种职业?的工作是最?不应当失误?的。一是医生治?病，一旦失误把?人治死了，生命是无法?挽回的；二是教育孩?子，一旦教育失?误，把孩子教坏?了，也是很难弥?补的，甚至是不可?逆转的。特别是现在?国家实行计?划生育政策?，一个家庭往?往就一个孩?子，如果孩子不?能成才，不仅不能为?国家、为社会做贡?献，而且对将来?家庭的生活?也带来很多?的麻烦。据统计，目前中国至?少有8 000万独?生子女，这是人类生?命史上从未?有过的事情?。因为每个家?庭只有一个?孩子，因此家庭对?自己孩子能?否成才的关?注，已经不仅仅?是培养孩子?成长本身的?问题，也关系到父?母亲晚年的?幸福，以及家庭的?荣誉等复杂?的社会问题?。所以，独生子女家?庭的父母，往往比一般?家庭更重视?对孩子的教?育。由于现在独?生子女家庭?的增多，使得总体上?对孩子的教?育愈来愈重?视。这在中国的?历史上，是从来没有?过的现象。　　重视对孩子?的教育，家长就必须?要学习教育?孩子的知识?，真正懂得如?何去教育孩?子。也就是说，父母应当有?正确的教育?理念，科学的教育?方法和很强?的教育能力?。尤其是独生?子女的家庭?，教育孩子都?是第一次，缺乏经验。因此，必须认真学?习别人成功?的经验，制定好自己?教育子女的?计划。对人的教育?是不能做实?验的，只能成功，不能失败。这不仅需要?家长有很强?的责任心，对社会、对家庭、对孩子负责?，也要有正确?的教育方法?。光凭善良的?愿望和热情?是远远不够?的。　　家庭教育是?一门科学艺?术。说它是科学?，因为必须遵?循客观规律?；说它是艺术?，是因为由于?面临的客观?条件和教育?对象千差万?别，实施教育必?须具有随机?性和创造性?。　　家庭教育又?是一项系统?工程，需要家庭、社会和学校?共同承担起?教育责任，彼此之间很?好地协调和?衔接。对于家庭来?说，要把教育专?家、学校老师的?教育经验与?家庭教育的?方法结合起?来，努力提高家?庭教育的技?巧。只有这样，才能真正教?育好孩子。有这样两个?例子可以说?明制定孩子?早期教育计?划的重要性?。　　19世纪初?，德国教育家?卡尔·威特将自己?的孩子实施?超常教育计?划，使其八九岁?通6国语言?，通晓数理化?，9岁上大学?，14岁获哲?学博士，16岁获法?学博士。根据教育自?己孩子的经?验体会，他写了一本?书，名字就叫做?《卡尔·威特的教育?》。　　20世纪初?，另一位父亲?按此书教育?自己的孩子?威廉·詹姆斯·塞德兹，使其上小学?仅一年就毕?业，11岁考入?哈佛大学。　　家庭教育和?学校教育的?不同之处在?于：学校教育主?要侧重于学?习知识和培?养能力，而家庭教育?主要是对孩?子的人格和?品质进行塑?造。有些父母虽?然文化程度?不高，但对子女的?教育却很成?功；而有些家长?虽然学历很?高，但对子女的?教育却并不?成功。家庭教育是?否成功的关?键在于教育?的方法是否?得法，而不是看教?会孩子的多?少文化知识?。　　因此，家庭要根据?孩子的具体?条件，制定好培养?孩子的计划?。特别需要注?意的问题是?，做父母的需?要吸取别人?家庭成功的?经验和失败?的教训，但不能照抄?照搬别人的?经验，不能别人家?的孩子学弹?琴，我的孩子也?弹琴；别人家的孩?子学画画，我的孩子也?画画；别人家的孩?子上学跳级?，我的孩子也?非要跳级。依着葫芦画?瓢，这种教育孩?子的方法是?绝对不行的?，是不会成功?的。　　每一个孩子?都不同于任?何其他孩子?，天生的条件?是由遗传因?素决定的。每一个孩子?未来智力与?才能发展的?物质基础是?不相同的，父母必须在?研究与了解?孩子这些特?点的情况下?，根据具体情?况，制定一个适?合自己孩子?特点的教育?计划。虽然家庭教?育的原则和?规律是相同?的，但由于教育?的对象不同?，必须采用不?同的方法和?途径具体来说，家庭制定早?期教育计划?的方法和步?骤主要是：　　(1)了解孩子的?性格特征，确定培养孩?子良好的习?惯、塑造健全人?格和健康心?理的时机和?方法；　　(2)了解孩子的?智力特征，发现孩子的?兴趣爱好，