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初二历史上?册第二单元?《近代化的探?索》（预习学案） 设计教师：乔春娟 审核教师：刘敏 班级 姓名 一、导学目标 【知识与能力?】 １、掌握洋务运?动的时间、目的、代表人物、口号、内容、作用，理解洋务运?动的性质； 2、掌握公车上?书、百日维新，认识戊戌变?法对中国近?代社会的影?响，理解戊戌变?法的性质； 3、掌握孙中山?的主要革命?活动、武昌起义、辛亥革命的?指导思想和?历史意义，理解辛亥革?命的性质； 4、了解新文化?运动兴起的?背景，掌握新文化?运动兴起的?时间、标志、代表人物、内容、历史意义。 【过程与方法?】 １、通过列表的?方式，进行单元主?题教学，按照“整体—部分—整体”的规律进行?学习； ２、通过对洋务?运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动?的评价，使学生学会?辨证地看待?历史事件。 【情感态度与?价值观】 通过本单元?的学习，感悟中国近?代社会各阶?层为挽救民?族危亡而勇?于探索、坚持不懈的?斗争精神。　　 二、【重点】 洋务运动的?代表、内容、地位；百日维新； 辛亥革命的?意义；新文化运动?的内容和意?义。 【难点】洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动?在中国近代?化探索历程?中的地位和?作用；对洋务运动?、戊戌变法、辛亥革命失?败原因的理?解。 三、知识梳理（补充） 洋务运动主?要内容： （1）前期以“ ”为口号，采用西方先?进生产技术?，创办了一批?近代军事工?业。（如： 、 、 ） （2）后期以“ ” 为口号，开办了一些?民用工业。 （如： 、 、 ） （3）筹建 、 、 三支海军。 （4）兴办 等新式学堂?。 三、知识梳理 阶段 第一阶段（学技术） 第二阶段（学政治制度?） 第三阶段（学思想文化?） 历史 事件 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动? 时间 背景、 时间、 开始标志 领导 阶级 ? ? ? ? 代表 人物 ? ? ? ? 思想 主张 （根本目的是?＿＿） ? 即 、 、 ? 主要 内容 ①前期：创办军事工?业 （口号、企业名称） ②后期：开办民用工?业 （口号、企业名称） ③筹建海军（海军名称） ④?兴办新式学?堂 （第一所：　　　　） 序幕：公车上书 （时间、人物、作用） 孙中山的革?命活动 1894年? 组织 1905年? 建立 （纲领： ） 1911年? 领导 1912年? 成立 前期：四提倡、 四反对 （ 、 、 、 ） ②后期：宣传马克思?主义 （人物、发表文章） ①政治： ②经济： ③思想文化： ④军事： 性 质 结果 局限性 积极 影响 ? ? 初二历史上?册第二单元? 近代化的探?索（重点解读学?案） 设计教师：乔春娟 审核教师：刘敏 单元整合 洋务派 洋务运动 学习西方先?进的生产技?术 资产阶级维?新派 戊戌变法 学习西方的?政治制度 、 资产阶级革?命派 辛亥革命 学习西方的?政治制度 先进的知识?分子 新文化运动? 学习西方的?思想文化 重点探究、合作交流 阅读下列材?料 材料一：今日和议既?成，中外贸易有?无交通，购买外洋器?物，尤属名正言?顺。购成之后，访募覃思之?士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年?，火轮船必为?中外官民通?行之物，可以剿发捻?，可以勤远略?。 ——曾国藩《复陈购买洋?船炮折》 材料二：甲午战争失?败以后，李鸿章伤感?的反省，说：“我办了一辈?子事，练兵也，海军也，都是纸糊的?老虎……不过勉强涂?饰，虚有其表。” 请回答：（1）从材料一中?可以看出洋?务派办洋务?的根本目的?是什么？ （2）洋务运动欲?自强而不强?的根本原因?是什么？ （3）洋务运动破?产的标志是?什么？ （4）如何评价洋?务运动？ 2、阅读下列材?料： 材料一：从19世纪?60年代到?90年代，中国兴起了?一股“师夷长技”“自强求富”的热潮，创办了近代?军事工业和?民用企业