澳大利亚教育资格框架介绍（一）.docVIP

澳大利亚教育资格框架介绍 澳大利亚教育资格框架 澳大利亚教育资格框架(通常称作为AQF) 是一个在澳洲统一的系统。资格证书的提供者包括一般学校、 职业教育和培训(简称TAFEs )学院、私人提供者、和高等教育部门(主要大学)。资格证书获得可以通过以下灰、绿、紫三个培训阶段。这三个阶段可以互认部分学分，学生可以按自己的愿望，在三个阶段中按图示转换。 图示 1 澳洲各种资格证书的交叉转换 ?博士学位 ?硕士学位 ?研究生文凭 ?研究生培训证书 ?学士学位、 ?高级毕业证书，协会会员证明 ?本科毕业文凭 高等教育 ?职业教育 职业的毕业生毕业文凭 ?职业培训院校的培训证书 ??高级毕业文凭 ?大专文凭 ? ?培训证明书IV ?培训证明书III ?培训证明书II ?培训证明书I 中级（学）教育证明书 灰、绿、紫代表澳洲资格框架的三个不同的培训阶段，其中 中级教育的证明书（下划线区域，代表中级（学）教育），是资格培训中的义务教育部分。 职业教育（斜体区域，代表职业教育文凭和职业培训），包括：8个不同的级别。 -培训证明书一级 -培训证明书II； -培训证明书III； -培训证明书IV； -大专文凭； -高级毕业文凭， -职业培训院校的培训证书； -职业的毕业生毕业文凭； 人们在从事不同工作岗位时，国家政府部门对该岗位有一个最低的资格证书要求。比如作为澳洲职业教育的海外项目，要求海外的从业者（即职业教育培训人员或教师），必须拥有至少4级以上的培训证明书，才有资格在该岗位上就业。 高等教育 （紫色加粗，代表本科毕业、文凭教育），所函盖的资格证书包括： -高级毕业证书和协会会员证明（例如国际营销协会会员资格、保险协会等） -学士学位、 -研究生培训证书； -研究生文凭；-硕士学位； -博士学位 从大学到职业教育和职业培训的小路正变得越来越受欢迎，作为一种获得工作经验的方法，增加就业机会。协会资格证书是为了帮助雇主，专业组织，课程开发者，认可自身和更多地了解公众， 包括学生，父母和教育并且训练他们在就业方面的能力。 获得协会资格证书的课程一般但不是专门和相关的学士学位相同。这种课程的内容将更加宽并且深度也要大得多。根据它是否作为单一的还是多方位的课程，但是通常可以用全部相关的学士学位来为其提供一个基础。 所以，要求进一步学习资格证书读书的时间根据学生个人的起点而改变。举例： ----由毕业证书或者高级毕业证书到学士学位 小明在他本国完成了他的中等学校教育，并且正在澳大利亚职业教育和训练的机构攻读他的市场营销毕业证书。基于这些学习培训后，将给他颁发毕业证书，以便他能开始一项职业。小明希望进一步学习，获得有产业化专业技能的高级毕业文凭或者注册登记进一所大学对商务进行研究学术学位学习。很多澳大利亚大学承认这种毕业证书和高级毕业证书，并且认为是学士学位的好基础。一些职业教育和训练的机构和大学有协议，可以给有毕业证书和高级毕业证书的学生一定的学士学位学分，至于这个毕业证能值多少学士学分则取决于你所在的职业教育或培训机构和大学之间达成的协议所覆盖的课程。所以，不同的职业学院和你将就学的授予资格证书的大学不同，决定你所获得的学分不同，从而决定你还要继续学习的时间、费用的不同。 二、澳大利亚职业教育对学生应该达到的能力水平的要求 职业教育与培训院校授予的学历资格可分为一级至四级证书、专科文凭和高级专科文凭。授予有关学历的课程都符合国家行业标准并可帮助学生在许多行业就业或进一步升学。 一级证书 需要学习4至6个月：获得一级证书的学生可完成指定范围内的日常工作。一级证书涉及各种与就业有关的技能，包括就业准备和参与技能、范围广泛的入门技巧，还包括在某些协作环境下所需的具体工作场所技能。 二级证书需要学习6至8个月：获得二级证书的学生掌握在特定条件下完成工作或者应用所学知识所需的各种技巧。在相应工作条件下学生的工作方式有一定的可选择性。 学生必须对其工作承担一定的责任。学生会被委以一些复杂的、非日常的工作，也会与所在团组中的其他人一起合作。 三级证书需要学习12个月： 获得三级证书的学生掌握的知识和技能具有一定广度、深度和难度。学生将能够在全新的环境中选择运用已学过的知识和技能，也能在具有一定复杂性的环境中为解决问题提出技术性的意见和建议，选择正确的工作方法，发挥某种领导作用。 学生将能够在一定范围内进行熟练的业务操作，通常包括熟练处理已知的日常事务，熟知其处理方法和程序。学生能在限定的时间内决定选择适当的设备、服务或者采取应急措施。其工作将涉及对他人的工作承担一定