课程设计-基于Ucos的多通道数据采集系统.docVIP

课程设计(论文)任务书 信息工程 　学 院　　物联网 　专 业　2014-2 　班　　 一、课程设计(论文)题目　　基于Ucos的多通道数据采集系统 　 二、课程设计(论文)工作自 2017 年 06 月 26 日起至 2017 年 06 月 30 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 嵌入式系统实验室 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握嵌入式开发板（实验箱）各功能模块的基本工作原理； （2）培养嵌入式系统的应用能力及嵌入式软件的开发能力； （3）使学生较熟练地应用嵌入式操作系统及其API开发嵌入式应用软件； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的科技论文写作能力。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）分析所设计嵌入式软件系统中各功能模块的实现机制； （2）选用合适嵌入式操作系统及其API； （3）编码实现最终的嵌入式软件系统； （4）在实验箱上调试、测试并获得最终结果。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改善嵌入式软件实时性能；扩展嵌入式软件功能及改善其图形用户界面。 3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文。 （2）论文包括目录、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等（以上可作微调）。 （3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成。 4) 课程设计评分标准： （1）学习态度：20分； （2）回答问题及系统演示：30分 （3）课程设计报告书论文质量：50分。 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5）参考文献： （1）罗蕾.《嵌入式实时操作系统及应用开发》北京航空航天大学出版社 （2）Jean J.Labrosse. 《嵌入式实时操作系统uC/OS-II》北京航空航天大学出版社 （3）王田苗.《嵌入式设计与开发实例》.北京航空航天大学出版社 （4）北京博创科技公司. 《嵌入式系统实验指导书》 6) 课程设计进度安排 （1）准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。 （2）嵌入式软件设计分析阶段（4学时）：程序总体设计、详细设计。 （3）嵌入式软件代码编写调试阶段（8学时）：程序模块代码编写、调试、测试。 （4）撰写论文阶段（4学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。 7) 课程设计题目具体要求： 本题的具体任务是设计多任务的嵌入式软件—— ，通过分析、设计、编程、调试、测试等步骤，形成一个基于ucos可稳定运行的嵌入式多任务软件系统。 学生签名： 2017 年 6 月26 日 课程设计(论文)评审意见 （1）考勤（10分）： 优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）系统设计（20分）：优（ ）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）编程调试（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （4）回答问题（15分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （5）论文撰写（35分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （6）创新思想（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； 综合评定等级： 评阅人： 职称：副教授 2017 年6 月 30日 目录 一、课设目的及内容 1 1.1课设目的 1 1.2课设内容 1 二、设计的原理 2 2.1总体设计原理 2 2.2A/D转换器原理 2 2.3基于uc/os2II的系统程序流程 3 三、环境搭建及开发环境 5 四、主要程序代码设计 7 五、运行测试结果 20 六、心得体会 22 七、参考文献 23 一、课设目的及内容 1.1课设目的 在二十一世纪的今日，人们生活在一个信息的的时代，各种各样不同的信息给予我们很多不同的选择。 对于信息的需求,各类人有着不同的需求,但是肯定的是,对于信息的重要性大家已经有了认识。数据采集 已经成为一种专业的技术，在各个领域得到了广泛的应用。数据采集系统起源于20世纪50年代，并当 即就获得了初步的认可，在很多的地方得到了运用。在60年代前后，国外就有了用于专业数据采集的系 统。20世纪70年代后期，随着微型机的发展，诞生了采集器、仪表同计算机溶为一体的数据采集系 统。由于这种数据采集系统的性能优良，超过了传统的自动检测仪表和专用数据采集系统，因而获得了 惊人的发展。到了现在,经过更长久